学校心理咨询室偶遇尴尬
　　发布会上，记者从火炬职业技术学院学生处处长凌石德获悉，该校拥有学生7000人，除了建立了心理咨询中心，还配备了2名专职心理老师，4名兼职心理老师，每个班级选配心理委员，校内定期印发心理健康刊物，多手段对学生可能遇到的问题进行提前介入。
　　这样的配备在广东高校中并不鲜见。广东省国家心理咨询师职业资格鉴定专家组组长李幸民告诉记者，从10多年前，省教育厅就开始建立大学生心理健康干预机制。要求每所高校要有基本的人员构架，有领导牵头，有专业的心理老师配备。做好对学生的心理状况进行实时的摸底，开展心理健康知识普及，开展心理健康教育月等方式，做好预防、预警、提前干预。总体来说，有效防止了高校出现极端心理事件。
　　“学校没出问题，但这并非每个大学生的心理都健康了。”李幸民说，大学生属于特殊的成长阶段，半只脚踏入了社会，要面临学习、就业、处理人际关系和两性关系，有的甚至对人生产生怀疑，是一个十分敏感和脆弱的时期。从目前的情况来看，除了极特殊的“问题学生”需要干预，大学生的“小心事”大多数是“自愈型”的。但表面没事是否就“痊愈”，这很难说。
　　学生进入学校心理咨询室，能不能放得开，会不会仍然把心理老师当成“学校管理者”，是一个“身份屏障”的问题，场面常常遭遇尴尬，需要心理老师运用一定的专业手段才能打开学生的心扉。另一方面，学生找社会的心理医生的个案很少，一是并非每个学生对心理医生正确的认识，二是经济问题。“这同时呼唤引入第三方机构，引入社会力量关注大学生心理健康，让大学生心理健康工作没有漏网之鱼。”李幸民说。