关注未成年人思想道德建设（下篇）

传授知识应与道德教育融合
　　市教育局团工委副书记何倩昨日在接受记者采访时说，要做好未成年人思想道德教育，最关键的就是要抓好教育教学这一主渠道，把知识传授与思想道德教育有机融合起来。
　　何倩建议改进学校德育课程建设，加强各级各类学校德育课程相衔接的研究，把知识传授与思想道德教育有机融合起来，着力培养学生良好的人文素养和科学精神。同时应当按照未成年人思想形成的规律特点，改进中小学思想道德教育的形式和方法，使学校德育课程成为广大青少年学生喜爱的课程。另外，要注意对行为偏差、或有轻微违法行为学生的帮教、挽救工作，建立青少年学生违法犯罪的预警机制。 

充分发挥“五老”队伍余热
　　“要充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范‘五老’队伍的余热。”市关工委常务副主任颜志定在接受采访时说。
　　颜志定说，老同志以他们的经验、威望和人格魅力，对未成年人教育有着独特的优势和较强的影响力。“五老”队伍要以理想信念教育为核心，通过举办座谈会、报告会、故事会等，组织未成年人学习身边的先进人物，对他们进行思想、道德、心理健康、法制教育和科学文化知识辅导，加强未成年人的思想品德、社会公德、职业道德和家庭美德教育。
　　颜志定认为，未成年人思想道德建设要把着力点放在基层，要紧紧围绕学校、家庭、社会三大教育，深入校外、家庭和社区，特别是要与贫困家庭、单亲家庭、农村家庭和流动家庭的子女进行结对帮扶。要努力为未成年人办实事，利用爱国主义报告团、公德教育宣讲团、失足青年帮教团等，深入基层，或给他们讲述一个革命故事，或带领他们观看一场爱国主义电影，或组织他们参观一个爱国主义教育基地，努力帮助教育未成年人。

团市委加强校外活动场所建设
　　团市委副书记黄焕利认为，未成年人在思想品格方面的可塑性很大，加强未成年人的思想道德教育，关键是要充分利用未成年人模仿意识强的特点，通过体验教育，增强未成年人的自律自护意识。各级团组织可以组织未成年人到东海少年军校去当一天军人，到滕头村去当一天农民，到城区道路上当一天交警等，通过这些情景式的体验教育，培养他们的爱国情感和文明意识，促进未成年人的思想道德建设。
　　黄焕利说，当前社会上有部分未成年人沉湎网吧，荒废学业，其原因之一就是社会提供给他们的活动场所太少。所以，一方面要保护未成年人合法权益，各级团组织要联合有关部门整治校园周边环境，查处非法网吧、电子游戏场所、口袋书等，为未成年人创造一个良好的外部成长环境。另一方面要加强阵地建设，让青少年学生课余有个好去处，如协调“爱国主义教育基地”、“青少年德育基地”等向未成年人免费开放，为青少年提供一个健康、积极、向上的成长空间。

从小处着手
　　东恩中学校长任善亮认为，要做好学生思想道德建设，就应该从小处着手，从学生的身边事做起，让学生感觉到道德教育是看得见、摸得着的。
　　据介绍，东恩中学一向将教会学生做人放在学校工作最重要位置。早在1994年，该校就推出了“孝敬教育”，教学生为父母洗一次脚，帮父母烧一次饭，或是给父母长辈送一件礼物……一件件微不足道的小事都成了学校德育工作的载体，然而正是这一件件小事促使学生们养成了良好的行为习惯。去年，该校再次推出礼仪教育，教育学生承袭传统的美德，从而提高每个学生的个人素养。                   

　不良行为根源多出自成年人
　　近日，记者采访了部分从事幼儿工作的教育专家。专家认为，现在孩子身上出现的问题和不良行为，如要找根源，多半是出自成年人。
　　专家向记者分析了造成孩子不良行为的家庭因素：父母关系不和造成父母权威丧失，孩子缺乏温暖和安全感；对待孩子粗暴，伤害孩子的自尊心；缺乏与孩子的沟通，造成孩子孤僻、忧郁；过分溺爱，导致孩子以自我为中心；父母不良行为习惯容易“传染”给孩子；父母及祖父母对待孩子的态度和方法不一致，导致孩子无所适从。
　　专家认为，应当更新家庭教育观念，帮助家长提高素质。                                     

幼儿篇

　　数日来，记者先后到市第一幼儿园、宁波宝韵音乐幼儿园等一些幼儿园调查。这些幼儿园的负责人都向记者谈了不少孩子身上存在的种种“问题”，记者列举其中的共性问题如下：
　　以自我为中心。任性，不懂得与同伴正确交往，造成孩子横行霸道。具体表现：看到自己喜欢的玩具，不管什么情况都要抢过来让自己先过个瘾。反之，不合自己意的玩具却摔得乱七八糟。
　　胆怯怕事、爱哭，不敢大声说话。具体表现：每天上幼儿园时都要紧紧揪住家长衣角不肯放松，一旦家长要“溜”就放声大哭。在幼儿园里老是躲在角落里，大有“两耳不闻窗外事，一人呆坐在屋中”的架势，老师问话总是爱理不理。
　　心理孤僻，没有满足感和快乐感。具体表现：虽然也和大家一起玩耍，但比较麻木、迟钝，就是好看的衣服给他穿、喜欢的玩具给他玩、好吃的东西尽他挑，也不会表现出快乐和满足。

　两辈人捧起的“小皇帝”
　　今年5岁的彬彬生得虎头虎脑。因他家几代单传，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈把他奉为“小皇帝”。彬彬提出任何要求，长辈们都不敢说一个“不”字。彬彬上幼儿园后，两代长辈不但不教育孩子遵守幼儿园的各项规定，反而给老师提出了种种要求。如“我们家的孩子任性，你们要让着点”、“吃饭时应喂得小心，他不吃肥肉”等等，老师无奈地说：“这样的孩子，以后怎么能面对激烈的社会竞争呢。”

　 新生代“小霸王”
　　6岁的张咪长得文静，性格乖巧，在幼儿园里深得老师和同伴的喜欢。可是一回到家里就像换了个人似的，对保姆说话也恶声恶气。时不时口吐脏言“笨蛋，快给我拿来饮料”、“猪猡，还不烧饭去，我肚子饿死了”，口里骂着，还把衣服、鞋子扔得满地都是。保姆被她弄得团团转才肯罢休。

　超市里抓起糖果就吃
　　采访时，一位朋友告诉我：你要写的都是“大路货”，我看到的比你讲的还要厉害呢。上月的一天下午，一个30多岁的女士边逛商场边“顺手牵羊”，拿起身边的小零食吃，她约四五岁的女儿也学着她妈妈的样，不停地将糖果、散装的零食往嘴里放，她妈妈看到后，还投去满意的目光。

小学篇

　　谁丢了橡皮和铅笔？”教室里，陆老师手举橡皮和铅笔向同学们询问，可是好像没有一个人曾经丢过东西。陆老师一边将失物放进自己的抽屉，一边很是无奈地说道：“现在的孩子一个个都是马大哈，不仅老是丢东西，而且丢了以后还不知道！”另外一位老师告诉记者，类似的失物他那都快满一抽屉了，什么都有，铅笔、钢笔、人民币、卷笔刀，有时甚至还有价值几百元的手表，可就是没人认领。
　　采访中，不少班主任老师对记者介绍说，不仅做事“马大哈”，如今小学生身上存在的问题还真不少。

　　　　　　　　　　　　　　　　　自理自制能力差
　　自理自制能力差，这是如今独生子女存在的一个通病。一些老师接受采访时介绍说，除了老丢学习用品，许多孩子居然连每天的书包都要父母来整理。课桌抽屉里塞得乱糟糟的，喝完矿泉水不盖盖子弄得“水漫桌凳”。有的学生甚至连作业本放哪都搞不清楚，等到要交作业时，他还得打电话问妈妈。就说每天做作业吧，那错误率更是高得吓人，同样一个错误，有的学生可能重复犯五六次。一问，原来平时家里做作业，都由爸爸妈妈检查一遍，他自己从不检查作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　唯我独尊
　　一位姓郁的老师向记者谈起一件事。那天她同几个学生一起上了公交车，学生们一上车便抢到了位子，一路上没有一个学生向她和后来上车的老人让座。“现在的孩子好像不懂得什么叫尊重！”郁老师感慨道。有老师还反映说，现在的小学生普遍表现为民族意识、爱国意识淡薄，每天早上国歌声起，老师们都已恭恭敬敬地立正，可孩子们有的耷拉着脑袋，有的随随便便敬个礼，有的居然还稳稳坐在椅子上。
　　每天放学后的情景总是让一些老师感觉很不舒服。学生们一走到校门口，便将书包往年迈的爷爷奶奶手中一塞，自己就蹦蹦跳跳地走了，全然不顾身后的爷爷奶奶累不累。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　缺乏宽容心
　　现在很多孩子日常言谈举止经常表现出自私和缺少宽容心。一位姓王的老师告诉记者，班上有个同学，成绩不错，可就是容不得老师表扬其他同学，每次老师表扬其他同学时，他总会千方百计地对同学进行挑刺，数落别人的不是，因为在他心里，自己是最好的。不少孩子对待父母、长辈更是缺少体谅之心，碰到家长来接他迟到了或学校的活动家长有事无法参加时，就大发脾气。

中学篇

　　由于年龄和生理等方面的变化，中学生模仿、从众心理较强。记者调查时发现，在校园里，中学生的思想道德建设还存在不少问题。

　　　　　　　　　　　　　　　　　不文明行为时有发生
　　记者发现，学校图书室里的一些书刊被撕页或被随意涂划，校园内的花草树木有的被损坏。一些学生在食堂里买饭（菜）插队，在校园里乱丢垃圾。另外，有一位从事思想教育研究多年的老师告诉记者，有的学生喜欢动“歪脑筋”，在信封的邮票上涂上一层胶水，收信人可以将邮局盖在上面的邮戳擦掉后重新使用；有的学生总是互发“搞笑短信”，如“天使”是“天上掉下来的鸟屎”、“偶像”是“呕吐的对象”等等。

　　　　　　　　　　　　　　　　　社会生活影响学习
　　记者在采访中还了解到，社会上的一些消极东西给中学生的健康成长带来负面影响。有的学生由于家境富裕，在校园内大摆阔气，不穿统一的校服，而是穿名牌衣服、鞋子，骑高档自行车，并在其他同学面前炫耀。有的学生喜欢讲排场，过生日时去酒店或歌舞厅包房间，搞大型聚会，费用甚至上万元。有的学生沉迷于网吧游戏，有时甚至逃课去上网，夜不归宿。