“我像葵花瓣，舒展又灿烂；我像葵花籽，团结又一致；我像葵花茎，自信又有劲；我像葵花根，进取扎根深，懂得去感恩，朵朵向阳生。”石岐第一小学六（1）班的55个孩子，个个随口就能说出这段话，因为他们时刻都在践行这样的“ 葵花精神”，并以此为成长目标。这个以“葵花”文化为特色的班级就叫做“葵花班”，去年被评为“中山市特色班级”。
班级文化：营造进取氛围
走进“葵花班”教室，到处都充满着“葵花元素”：黑板的左边贴着学生们共同制定的班级公约；右边是展示板，张贴着一张张灿烂如葵花的笑脸。课室后的大黑板被布置成了大大的张贴栏，张贴栏分为美文荟萃、百科海洋、书画园地几个部分，各自贴满了班里“小葵花”们的作品。在教室的一角是图书角，里面收集的各种书籍，是学生们拓宽知识的快乐园地。
“班级文化建设是班级精神的体现，是师生之间沟通的平台。”“葵花班”班主任谭伟红说，自己在布置教室时尽量让每个画面都成为班级文化的一部分，使它成为老师和学生间、学生与学生之间动态与静态的交流、信息的补充、合作、竞争等平台。“人的精神会逐渐被身边的环境改变，我们的‘葵花班’也是一样，班级文化熏陶了孩子们的心灵，也促使了班级文化走向成熟。”
为了督促学生进步，谭伟红还在班上设立了多种奖项。如午休遵纪分子、个人卫生奖、举手积极分子、读书积极分子等。“小葵花”们个个积极争取，形成“班内星光灿烂”和积极向上的局面。
班级管理：家校协作共进步
“要和家长建立和谐的关系，首先就要尊重家长。”谭伟红在和老师们交流时，常把这句话挂在嘴边。在班级管理上，谭伟红积极邀请家长参与。在与家长的交流过程中，谭伟红尽量做到尊重和体谅家长。“每一次在大街上遇到家长，都主动热情先打招呼；家长会讲话，先写好稿子，决不信口开河，和颜悦色地和家长商讨教育孩子的大计。”
谭伟红的努力，让家长更愿意参与到校园活动中来。谭伟红说，每次家长会，家长的到会率都在90%或以上……在筹备一些活动中，家长们也会积极参与进来，出谋划策，何雨家长送来拉拉队球，梓沣妈妈送来花牌，紫湛、嘉乐家长送来矿泉水，智涛家长帮忙摄影……
学生培养：“葵花精神”促成长
“向日葵，面对风吹雨打、烈日煎熬依然屹立，依然挺拔。怎样使孩子树立信心，在遭遇挫折时，能面对挫折，战胜挫折，做生活的强者呢？”这是谭伟红在一次主题班会上的开头语。每次主题班会，谭伟红总会用各种各样的形式让学生们感受到“葵花精神”。
羽璐是班里的画画特长生，她在作文中提到：“我一直在坚持，把我所遇到的困难全部压倒。因为我是一朵小葵花，我也有着向日葵不屈不挠的精神。果然，我是对的，我现在参加了许多比赛，获得许多奖励，这让我相信坚持就有回报。”
“小葵花”们在“葵花精神”的影响下，不仅懂得自信、坚持，还懂得像葵花籽一样团结有序。“六（1）班踏步最整齐。”在大课间活动时，体育课组长潘老师毫不吝啬地夸奖了这群“小葵花”。严于律己的“葵花班”在石岐第一小成为明星班，无论是语文、数学、英语，还是美术、音乐、科学，老师们上公开课都不约而同地选择“葵花班”。
