以建党90周年和纪念辛亥革命100 周年为契机，为进一步增强青少年学生以及广大群众的爱国主义教育，培养学生高尚的思想道德情操，给力全国文明城市迎检工作，我镇日前在坦洲镇合胜小学举行开展“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的“五好”主题教育活动启动仪式。
坦洲镇镇委委员、副镇长黄继宁同志、阮远兴同志以及镇宣传办、教科文卫办、镇关心下一代委员会、各村、社区的相关负责人出席了仪式。参加仪式的人员还有各中小学德育主任、学生家长代表以及合胜小学的全体师生。
仪式上，黄继宁副镇长宣读了《坦洲镇开展“五好”主题教育活动实施方案》；合胜小学陈年胜校长代表全镇校长作了发言，他表示“将以最饱满的热情投入到‘五好’教育活动之中去，用实际行动去感召我们身边的每个人”；同时，向全社会发出倡议：“携手共同唱响‘五好’主旋律，共同建设幸福和美坦洲！”。学生代表也表下决心，要“在学校做一名好学生，在家庭做一个好孩子，在社区做一位好公民”；最后，阮远兴副镇长宣布“五好”主题教育活动正式启动，在全体人员高唱《歌唱祖国》的响亮歌声中，启动仪式圆满落下帷幕。
在“五好”主题教育活动中，将充分发挥各村（社区）青少年校外教育辅导站的作用，通过开展讲座、读书月、举办书法展、传唱红歌、征文和图片展览等形式，对广大青少年进行广泛生动的“五好”主题教育，引导青少年加深“五好”认识，增强“五好”观念，激发爱党、爱国、拥护改革开放的情感，坚定共产主义理想信念，坚定中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的文明习惯，争做一个讲文明、懂礼仪、奋发向上、热爱家乡的好学生。“五好”主题教育活动将对推动我镇未成年人思想道德建设，为当前的全国文明城市迎检工作提供有力的支持！
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坦洲实验中学“五针对二强化”多措并举
切实加强未成年人思想道德教育工作
坦洲实验中学在开展文明创建活动中，注重以提高学生综合素质、实现学生全面和谐发展为目标，按照“唤醒主体意识，主体积极参与，促进主体发展”的理念，通过采取多项举措，切实加强未成年人的思想教育工作。
未成年人的思想教育工作是学校教育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要保障。坦洲实验中学在开展日常教育工作的同时，注重让常规常起来，紧紧抓住时事、纪念日、传统节日等教育契机，利用国旗下的讲话、集会、班会、团会等阵地对学生进行思想教育，因势利导地开展社会主义、爱国主义、集体主义教育，进一步帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。结合全国文明城市复评工作，开展共创文明城、共建文明校的“五针对二强化”等一系列主题教育活动。
---针对学生校内外不文明行为，结合学雷锋主题活动月开展爱镇、爱校、爱班教育，于3月14日组织学生代表赴坦洲山公园，开展以“亲近绿色美化生活”为主题的爱树护树活动。
---针对学生学习目标不明确的情况，组织学生外出参观中山纪念中学、中山一中与广州大学城等名校，并开展撰写观后感、编辑参观相册、召开主题班会等观后系列主题活动，多种形式渗透理想教育，深化教育成果。
---针对学生面临的升学问题，学校召开誓师大会、动员大会，对学生进行团体或个别心理辅导，帮助学生树立正确的人生目标，化压力为动力。
---针对学生追求奇装异服、盲目追求个性等变化，开展仪容仪表教育，提高学生识别美与丑、高雅与低俗、是与非的能力，帮助学生树立正确的审美观。
---针对学生易受“黄赌毒”、暴力犯罪、社会不良场所诱惑等社会流毒侵害的现象，充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗、电教设备等宣传工具，刊登图片、播放影像资料，开展安全健康教育，引导学生自我保护，防范侵害。
---强化学生法律法规、校纪校规意识，提高学生的文明素质。学校开展“孝雅”特色德育系列活动，编印《孝行》《雅行》教育读本，教育学生提高文明修养，增强法律法规意识，营造崇尚文明、追求高雅的良好风气。学校还从尊重学生主体意识出发，以团委、学生会为核心，打造学生自我管理、自我服务、自我教育的平台。通过开展文明督导、校园巡逻、卫生检查、“文明寝室”创建等活动增强学生自我管理意识，提高其自我管理能力。
---强化推动良好学风形成。学校提出“让预习复习成为习惯，让质疑好问成为习惯，让记忆总结成为习惯，让准确规范成为习惯”，进一步加强学生学习习惯的养成教育，切实加强学风建设。同时积极推进学校领导、教师与学生建立多种形式的沟通机制，为学生成长提供经常性咨询指导。此外，学校不断完善以“文明标兵班级、文明标兵、进步学生”评选活动为载体的学生群体激励机制，将评优、评奖过程变成展示学校优良学风和优秀学子风采的过程，达到以评促建的效果。
通过一系列的举措，学校开展未成年人思想教育成效显著：学校先后通过“中山市健康促进学校铜奖”验收，广东省绿色学校验收；被评为中山市交通安全文明学校，中山市五四红旗团委；初二（15）、初三（16）班被评为中山市特色班级。
十年树木，百年树人，坦洲实验中学在开展未成年人的思想教育工作中，自觉增强工作的责任感和主动性，坚持知识、能力和价值观养成相结合、课内与课外教育相结合、学校与家庭教育相结合、即时应对与建立长效机制相结合、教书与育人的原则，不断提高未成年学生思想教育工作水平。
