新时期中小学教育，如何扩大家校联动的合力，如何培育孩子的积极人格？市纪中三鑫双语学校诗意德育有特色，并对此作出了响亮的回答。历时四个月，该校“同享成长创业的故事，前辈与我同在同成长”大型实践活动反响大，四至九年级5000余名学生参与，仅电子征文稿就达4108篇，该“报告文学”集《同享同在同成长》即将由珠海出版社出版，其代表作品将搬上该校舞台，亮相于演讲节。据悉，该活动得到了中山博雅艺术有限公司的赞助，该公司对优秀征文作品奖励购书券。
■ 拓展师生第三成长空间
“家校联动需创新，需把握德育规律，把工作做到孩子的心坎上。家家都有一本难念的经，这些奋斗史、成长史就是德育的生动教材。德育不能空洞说教，要引导家长与孩子认真做事，在学做事中学做人。做本真的，原生态的事情，焕发德育的诗意魅力。”该校校长田云伏这样说。
该校的“社会（家长）大讲堂”开设了近500场，从有序走进家长的企业，到走进特色乡镇、千行百业等，全面拓展师生第三成长空间，在诸多家长的企业建立了教育基地。该校还专设服务中心，接受家长意见，每学期家长与教师的互评纳入“评先晋职”，网站上还开辟空中学校，每年级成立家委会、校友会等，提高多方联动效果。
■ 学生作业要与家长同做
“让孩子当‘记者’，采访父母，带孩子去了解故事中的主人，组织孩子野外探险，下乡体验长辈们以前的生活……”在活动宣传手册的“家校互动反馈”栏目中，“三鑫”四1班邓深尹同学的家长这样表达。为了写好征文，家长们积极配合，各出奇招。例如在旅游中边游边讲，带孩子到企业体验，回老家重走童年路，邀请企业老总接受采访，购买录音笔……
教育界人士表示，这样的家庭作业别具匠心，不仅是采访与写作的锻炼，更是家庭和谐、孩子们心智成长的综合历练，为孩子与长辈做深度交流，架起了桥梁。
■ 成长故事上舞台同享
据介绍，将家长成长创业的故事“搬”上宣讲舞台，将感动的故事与成长的元素放大，辐射全校，这是“同享同在同长”活动的另一亮点。
该校博士冯铁山说，这样创造了有情有义、有血有肉的教育场域，变父辈的创业秉性与人生智慧为孩子自我成长的德性力量。
相关人士表示，作为我市基础教育级别最高的课题 “诗意德育促进学生积极人格和谐发展实践案例与理论问题研究”，“三鑫”创造性地研发了国内首套学生积极人格测试标准。该次活动，更是让孩子从成长的视角去体验、发现、品味、感动父辈们创业的艰辛、生活的坚毅，乃至对子女真挚而深沉的爱。“三鑫”的尝试，为我市创新家校联动，创新学生综合实践活动，作出了有益的探索。
