吉安学校将《弟子规》融入德育，促进了学生全面和谐发展。
小榄镇吉安学校将国学经典《弟子规》等融入德育，促进了学生全面和谐发展。6月6日，小榄镇德育工作现场会在该校召开，社会热心人士还给该校赠送了2450册《弟子规》简明读本，全镇二十多所公办、民办学校的德育行政参加观摩学习，镇教育事务指导中心副主任邓永飞认为该校通过开展诵读践行《弟子规》活动，找到了国学经典与现代教育的切入点，取得了阶段性的成果，对全镇创新德育工作方式具有很好的借鉴价值。
吉安学校是华南国际吉东教育集团创办的招收外来工子女为主的公益性民办学校。自2004 年开办以来，学校董事会不断加大投入，改善办学条件，优化师资力量，切实为外来工子女提供优质教育服务。学校特别注重创新德育工作方式，促进学生全面和谐发展，形成以知行《弟子规》为主题的学校德育特色。
■诵读践行《弟子规》创新德育
《弟子规》是一部以学规的形式对儿童进行学习指导和品行教育的启蒙读物。学习《弟子规》，可以吸收我国古代文化的精髓，发扬传统美德，让孩子懂得如何做人、做事、学习、健体、生活和与人合作，培养学生良好的文明行为习惯，营造文明、健康、和谐的校园文化。
该校校长李练君介绍，为了响应中山全民修身行动，学校把诵读践行《弟子规》与学生养成教育相结合，开辟德育教育新途径，并将其作为学校德育特色来打造，同时积极开展争做“特别有礼貌、特别讲文明，特别有爱心”好少年等主题活动。
据了解，上学期，吉安学校先在六年级五班开展诵读践行《弟子规》试点，活动一开展就受到师生和家长的欢迎，该班以此活动创建的“国学方舟”特色班还被评为小榄镇优秀特色班级。本学期，该校把诵读践行《弟子规》与学生养成教育相结合，全面开展“读《弟子规》，做文明人”活动，逐步形成了学校德育特色。
一是规定诵读时间、授课时间和参考教案。班级电脑储存了丰富的《弟子规》音频视频文件，每天早上7：30以前、午餐时间、晚放学候车时间，班级多媒体播放这些影音材料，学生可以自读、跟读，或者欣赏动画故事；每周五下午最后一节课为国学课，全校各班讲解《弟子规》的内容。根据学校配发的校本教材《国学经典之弟子规》的内容，定期给学生布置德育作业，写出自己的切身体会，提高学生的思想意识；为了保证教师能准确把握《弟子规》的寓意，学校整理了《弟子规》教案下发到教师手中，要求教师补充相关素材，结合学生实际进行授课，并填写课堂情况登记表，以备今后参考。
二是在做好课间操、《感恩的心》手语操的基础上，全校师生学习国学操。学校开展了一系列竞赛活动——《弟子规》背诵比赛、《弟子规》手抄报比赛、《弟子规》硬笔书法比赛、《弟子规》国学操比赛。
三是建设与《弟子规》主题相适应的校园文化和班级文化体系，学校宣传窗有《弟子规》活动的介绍、C 栋宣传窗有《弟子规》全文，楼梯间有“仁、义、礼、智、信、孝、悌、勤、恭、俭”行动要求，走廊有弟子规原文及解释，班级有弟子规评价专栏，形成了学习《弟子规》的良好氛围。
四是采取学校家庭双轨制评价机制，促进学生和家长主动践行《弟子规》，请家长对学生在家在外践行《弟子规》的表现作出评价。
■打造国学经典育人特色校
据介绍，诵读践行《弟子规》活动开展以来，教师、学生和家长都表现出很高的热情，各项活动开展顺利，已初步显现出六大效果：
一是学生的吸收能力增加了，上课更能集中注意力，课堂效果明显提升。二是学生不仅语文阅读水平明显长进，其他科目成绩也有所提高。三是班级秩序、整洁度明显好转。四是学生在家变得听话、变得孝顺。五是学生不仅在学校文明礼貌，在家在公众场合的行为也变得更加文明。六是家长在评价学生的过程也得到了教育，改造了自己。
前一阶段的诵读践行《弟子规》活动为进一步深化这一课题积累了宝贵的经验，为了把该校打造成以国学经典为主题的德育特色校打下了良好的基础。目前，学校成立了“知行《弟子规》，促进教师、学生、家长共同修身”课题研究小组，展开实践研究和资料积累，及时总结经验，调整方案，形成理论体系，指导活动的深入开展。
李练君近日在接受记者采访时说，《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，其间提到的113件事都是在家、在外、学习、生活、做人诸方面的规范与准则；知行《弟子规》，不但个人的修身会得到进步，家庭也能得到幸福美满，社会自然变得更加和美。
