黄圃镇对甫小学引导学生甄别网络不良信息,中山文明网

在网络信息时代成长起来的孩子们，学会判断、甄别媒介信息的技能，才能提高利用网络的能力。记者近日从黄圃镇对甫小学了解到，近一年来，该小学已率先在全市开展媒介素养教育，目前已有1000余学生受益。
　　不被假信息“牵着鼻子走”
　　面对一则在QQ上被大量转载的“兴豪花园小区门口丢失小孩”的信息，对甫小学六年级学生小林并没有马上转发，他和班上的同学通过运用百度、电话号码归属地查询等途径，证实了这是一则虚假信息，从而没有广泛传播。
　　很多人在QQ、微信、微博上看到小孩丢失、寻物启事等信息，会毫不犹豫地动动手指转发，希望能够帮上一把。为何小林和同学们没有这么做？原来，他们是在学校开设的“独立式媒介素养教育课”上学到。
　　近一年来，该校已进行了三期的媒介素养教育培训，受益学生达1000余人。这门课程有效拓展了学生的交流技能和科学地获取媒介信息的习惯，帮助学生提高独立判断意识，有效利用媒介的教育功能增长自己的知识。
　　在思辨中提高应用网络能力
　　据了解，对甫小学媒介素养教育课堂分为学生体验、思考和辩论三部分。学生们通过观看广告的制作过程视频，对媒介有初步体验；而在接下来的广告词鉴别中，学生们进行了反思性学习，并开展小型辩论赛。课堂的气氛十分活跃，学生们在辩论中，慢慢找到自己的结论。该课题主持人秦李老师表示，独立式媒介素养教育课，受到了高年级学生的普遍喜欢，并有效提升了教师的媒介素养和自身专业素养。
　　秦李介绍，当前信息社会，各种媒介对学生的影响日益明显，随着电视、电脑等媒介的家庭化，频频出现由于引导和使用不当危害学生健康成长的问题，甚至造成了不良的社会影响。通过开展媒介素养教育课及相关实践活动，可以很好地帮助师生、家长全面地认识并利用好网络媒介。