弘扬将军精神,培育"三气"人才。
当战斗英雄何思源为杨仙逸小学师生上开学第一课，很少有人想到他便是电影《铁甲008》主人公的原型。作为荣立一等功的对越自卫还击战英雄坦克连连长，他如今是仙小的“德育导师”。新学期伊始，便对师生进行爱国主义教育，是该校践行社会主义核心价值观，把爱国、敬业（乐学）、诚信、友善的要求融入课堂、融入学生成长全过程的一道剪影。
■爱国立志篇：弘扬将军精神培育“三气”人才
杨仙逸小学是一所以“中国空军之父”——杨仙逸将军名字命名的名校，高悬于学校文化墙上的“志在冲天”四个大字乃孙中山先生所题写，意在弘扬杨仙逸精忠报国、敢为人先的精神。如何挖掘厚重的历史文化资源、打造独具特色的品牌学校、培养具有将军精神的仙小人？该校以省级课题《“三气”育人培养模式的实践与研究》立项为新契机，着力培养“三气”人才，即通过加强学生的知识素养（底气）和发展学生的创新能力与个性特长（灵气），共同构成全面发展的人（大气）。这与党的十八大提出的“三个倡导”社会主义核心价值不谋而合。基于此，市教育局决定于2月25日在仙小举办中小学培育和践行社会主义核心价值观研讨会，希望借此促进全市该项教育实践活动的开展。
社会主义核心价值观基本内容包括三个方面，富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，这是社会层面的价值取向；爱国、敬业（乐学）、诚信、友善是公民层面的价值准则。作为人生观和价值观可塑性较强的群体，对中小学生进行社会主义核心价值观的培养和教育，特别是进行爱国、敬业（乐学）、诚信、友善的教育十分关键和必要。
该校负责人认为，校园文化是社会主义核心价值观引领广大中小学生成长的重要载体，对学生的行为习惯以及人生观、价值观的生成有着潜移默化的影响。仙小结合杨仙逸的生平理想和毕生追求，在“志在冲天”的传统精神基础上确立并打造了以“飞”为主题的校园文化核心，把远大理想、顽强意志、创新精神融为一体：树立飞翔的目标，锻造飞翔的翅膀、建设飞翔的团队，塑造飞翔的灵魂。后来，学校进一步明确了学校的育人目标，那就是“培养灵动雀跃、素质全面、学有所长的孩子”，进而提出了“三气”教育新内涵，即底气做事、灵气向学、大气做人。“志在冲天”是杨仙逸将军精神的高度概括，其文化特征为：精忠报国、勇于探索、敢为人先。所以在校园文化上，该校充分挖掘将军的志在报国的精神，落脚点放在“爱国”上。
在硬件上，学校以校舍加固工程为契机对校园文化进行了升级改造，特别是220多米长的文化长廊，蕴涵深长。在软件上，学校将以国学为代表的优秀传统文化作为社会主义核心价值观的重要“营养源”。
周恩来同志在年少求学时便立下 “为中华之崛起而读书”的远大理想和豪迈誓言，如今，仙小学子的理想则是“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书”。去年以来，该校紧紧围绕“中国梦”主题教育，切实加强青少年思想道德教育，德育工作取得了丰硕的成果，其中，该校少先队被评为2013年度中山市少先队工作 “工程奖”，王冠华老师被评为2013年度中山市少先队先进工作者，许可同学被提名“宋庆龄”奖学金候选人。
■敬业乐学篇：教师敬业善教学生乐学大气
在学校管理方面，社会主义核心价值观夯实点落在“敬业”上。仙小重点锻造教师层面的“三气”内涵：底气，专业知识深厚，基本功扎实，具有“腹有诗书气自华”的底蕴；灵气，有教育的智慧，有教无类，对学生能因材施教；大气，有爱心、无私，有责任，有担当，爱岗敬业。为此，校方积极推进三大举措：人本化管理、人性化关怀、人才化战略。教师队伍的建设是课堂改革的关键，该校大力倡导“构建教师学习共同体”，鼓励并多次派出老师进修学习，经常邀请专家到校讲课，创造条件让老师们实践与反思，营造良好互学氛围。
课堂教学是践行社会主义核心价值观的主渠道。在这一块，仙小的着力点放在“乐学”上，具体来说就是要涵养学生层面的“三气”内涵：底气，具有不断增长知识的进取心，在德智体美方面都有长足发展；灵气，思维创新，心态阳光，不死读书，学知识能举一反三，能成为“合格+特长”的小学毕业生；大气，具有宽容心和博爱心，懂得照顾身边的每一个人，具有聆听别人意见的气量，懂得顾及别人的感受。
该校以“快乐课堂”为突破口，不断创新教学手段和授课方式，改革课堂评价制度，以创建和谐教学、共享快乐课堂为核心，创建有生命力的课堂，让学生都沉浸在灵动的课堂之中。各学科积极探索“快乐课堂”的方法与途径，以培养“以学习为乐、爱实践创新、思考能力强、学科素养高”的学生为目标，开展了卓有成效的活动，让学生在学习的过程中体验到劳动之乐、意志锻炼之乐，成功收获之乐。学校还给课堂上表现出色的孩子奖励学习卡片、校长表扬信，最后还能获将军勋章。
■诚信友善篇：诚信友善内化于心外化于行
培育和践行社会主义核心价值观，离不开课外活动和社会实践。
在课外，“梦想的舞台”早已成为仙小校园亮丽的风景。学校结合文明礼仪教育，推出了滚动式的激励评价标准，如使用课堂激励用语和各种奖励卡（文明礼仪卡、文明礼仪之星、大气奖、底气奖、灵气奖、将军勋章等），开展了“校长嘉奖”、“每周申请旗下讲话”、“争当自觉生”、“给家长发喜报”等活动，调动学生创优争先的积极性。为了学生更好地“飞翔”，学校还面向全体学生，落实素质教育，开展每月主题活动，如一月“迎春节”、二月“礼仪节”、三月“感恩节”、四月“读书节”、五月“艺术节”、六月“儿童节”、九月“尊师节”、十月“爱家节”、十一月“科技节”、十二月“体育节”等。
一个又一个的活动促使学生们快乐成长，如每年为杨仙逸将军扫墓、“小手拉大手，拥抱文明、爱我家园、从我做起”签名活动、“诚信教育大队主题会”等特色主题活动，培育了学生的灵气与大气。
另外，仙小发挥自身传统优势，将体育、艺术教育与德育完美整合，将民族器乐的学习、体育特色项目的开展与民族技艺的传承紧密结合起来，弘扬传统美德。
在走进社会的活动中，少年近视调查、校安工程调查、食品健康报告会等综合活动精彩纷呈。这些活动让孩子走进了社会，认识了生活，增长了见识，起到了良好的德育效果，受到社会各界的好评。2014年初，该校已开展了5项慈善献爱心系列活动，共为今年的慈善万人行筹集善款5万多元。通过开展这些丰富多彩的慈善教育主题活动，使同学们认识到慈善的意义，进一步彰显了学校的慈善教育品牌。这些实践活动铸就了学生的底气、灵气与大气，焕发出对真、善、美、信、爱的追求。
仙小还通过结对帮扶活动，让师生成为社会主义核心价值观的践行者。去年11月13日至15日，杨仙逸小学来了8名“留学生”，他们是阳江市那龙镇中心小学的学生，在仙小和结对小学生同吃、同住、同学习。在这三天里，那龙小学跟班学习的教师和同学都深入到该校课堂里学习，通过观摩课堂教学、班队活动和教研活动等，了解仙小近年来在教育实践中摸索出的先进教育教学经验。那龙小学德育处负责人表示，此次活动不仅促进了两地教师学生的成长进步，而且进一步加强了两地学校之间联系，实现了真正意义上教学资源共享。该校的吴慧茵等同学告诉记者，尽管只有短短三天时间，在这里却体验到了不一样的教学方法，还和结对子的同学成了好朋友。
