西区昌平小学开展阅读“真人书”活动,中山文明网

没有书，只有人，把人当做"一本书"来阅读，从中获取人生经验，我市就有学校尝鲜阅读"真人书"活动。今年4 月份，西区昌平小学举办了一次别开生面的阅读"真人书"活动，该校校长苏文森成为第一本被借阅的"真人书"。短短一个月时间，该校教师团队已经举办了3场"真人书"活动，而这种新型的阅读方式受到了老师们的欢迎。
　　主要“读”工作生活经验
　　每个人的经历就是一本书，与能说话的“真人书”面对面地交流，阅读他人的故事，感悟自己的人生。4月26日晚，西区昌平小学开展第二次阅读“真人书”活动，29名班主任围坐在一起，分享自己教育生涯的故事。
　　在活动中，王玉红老师分享了自己处理学生间小矛盾的一个事例。那是一次班上两位脾气比较暴躁的男同学因为一点小碰撞，最后在教室里上演了一场又是踢腿又是掐脖子的打架闹剧。王玉红当时并没有马上批评他们，而是选择大家都平静后，向全班同学发问：“如果这件事在某个环节有一点点改变，后果会不会不一样呢？被撞倒的同学应该先问问原因，是不是别人故意的。撞人的同学如果能道个歉，也许就没事了……”王玉红又马上追问学生“掐脖子会造成什么后果”，结果同学们都纷纷表示，被掐的人可能会因窒息而死。一场闹剧就这样轻松化解。
　　王玉红告诉老师们，这种棘手的问题班主任经常遇到，应对方法不同可能结果也不同。处理学生间的小矛盾，老师要给予学生充分的尊重与信任，让孩子们自己去寻找正确的答案。
　　而在第三次活动中，彭幽燕老师饶有兴趣地谈自己的童年生活，引发了老师们的共鸣。彭幽燕说，她那个年代的童年生活比起现在的孩子要有意思多了，玩的游戏多样化，学习轻松无压力，童年是无忧无虑的。不像现在的孩子，被困于高楼大厦中，又要早早面对各种的压力，课余时间都被各种兴趣班占据了。
　　将邀优秀人士当“真人书”
　　读“真人书”，讲究轻松氛围，只要好好听，参与互动，就会有收获，老师们对这种新型的阅读方式很有兴趣。“阅读‘真人书’，可以与读者双向交流，促进多元阅读、学习与对话，增广见闻，分享体验不一样的人生。”苏文森表示，这是在学校“人文关怀促进教师成长”的德育工作背景下开展的，学校不仅在物质上要尽量满足教师，更要在精神上关心教师。
　　该校麦瑜珊老师说：“当‘真人书’讲述自己的故事时，有种被关注、被关心的感觉。而作为读者聆听他人丰富的人生，其实就像读一本本饱含动人故事、闪耀智慧光芒的书籍。”许丽君老师则表示，阅读“真人书”的过程中，读者与“书”是近距离，无隔阂的，这也有利于促进教师之间、学生之间的友谊，拉近教师与领导、学生的距离。
　　据悉，西区昌平小学计划下一步将阅读“真人书”活动常态化开展，扩大“真人书”的范围，邀请优秀家长、学生、校外的成功人士等做客“真人图书馆”。“我们还计划在学生当中开展阅读‘真人书’活动，定期邀请优秀的学生当‘真人书’，让全班或者全校师生阅读。”苏文森如是说。
　　
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　　真人图书馆：起源于丹麦哥本哈根，我国于2009年在上海交通大学首次尝试。“真人书”有别于图书的优势在于其提供了丰富的生活经验，“真人书”和读者之间存在良好的沟通和理解关系，经常面对面地探讨不同的生活方式、生活环境或者信仰等。