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我市创新家校教育方式

全面育人模式初见雏形

 
 
    “以前老师上门家访常常吃闭门羹,如今家长却常常主动跑到学校向老师虚心请教教育问题,这种转变有赖于家庭教育和学校教育的合力和密切联系。近日,记者来到黄圃一间农村小学,该校的老师们告诉记者,目前教育工作比较容易开展了,因为我市学校教育和家庭教育的紧密配合,互相渗透,家长都把教育摆在重要的位置。
     教育界人士还告诉记者,之前很长一段时间,很多家长都认为教育仅仅是学校和老师的事情,导致家庭教育在学校教育中缺失,这给孩子的教育造成很大的影响。为此,还有人提出,“5+2=0”,即孩子在学校学习5天比不上周末2天社会、家长们给予的影响。
   
从家长素质入手
    如何让缺失的家庭教育回归学校?构建学校家庭一体化的教育?经过思考,我市教育的思路锁定在家长的素质身上,只有让家长提高对家庭教育重要性的认识,改变传统的观念,才能让家长走出传统教育观的束缚。于是,上个世纪80年代中,我市就要求各个学校都建立家长学校,有计划地组织家长学习家庭教育知识。随后,我市相关部门又牵头组织家教讲师团,深入基层、社区、家庭给家长们指导,帮助家长对孩子进行教育。一位家长说,经过学习后,才知道教育孩子也有这么多的学问,当好一个称职的家长也要不断学习。
    在各种形式的学习中,教育专家会指导家长如何注意孩子们的心理教育、青春期教育,也会引导家长用适当的方法与孩子进行交流,配合学校做好教育工作。几位孩子上高中的家长表示,家教讲师团的成立让他们受益匪浅,至少他们从中学会了怎样尊重孩子,与孩子交流。
    “可以说,我市家庭教育和学校教育结合是有一定的基础”,市教育局领导说,多年来我市都十分重视家庭与学校的合力教育,努力创造各种平台提高家长的教育能力和教育水平,构建和谐教育家庭。
   
老师走村串户
    记者了解到,为了助推家庭教育和学校教育的合力发展,我市教育部门不断地出台新举措。2005年2月,启动了全市中小学“走近家庭,同育新人”活动,号召全市教师深入学生家庭,做家长的贴心人。此后,城区学校定期组织车队把教师们集中送到各个镇区、各个村口;镇区学校的教师骑着摩托车、踩着自行车走家串户,形成了万名教师访万家的动人场景。家长黄岐告诉记者,老师到家里家访,让家长真正能了解到孩子在学校的学习情况,在家庭教育方面也能有针对性地配合学校对孩子进行教育,此外,老师上门也是传授知识,加强了家长与学校的交流。石岐中心小学校长李筠瑞对记者说,家访让教师走进学生家庭,与家长多沟通,有利于促进对孩子的教育,也有利于学校与家庭形成良好的互动。
   
创新形式为沟通
    记者从市教育局获悉,为了搭建家庭学校共同教育孩子的平台,我市创新了很多方式加强学校与家长的沟通。如开通“家校通”平台,学校有任何的活动或通知,可通过这个平台给每个家长发送短信,家长也可以通过这个平台回信给老师;又如“平安短信”服务,学生每人都有一张卡,学生的所有资料都储存在此卡中,学生到校一打卡,家长就能收到孩子安全到校的信息。此外,我市还形成了“一普访五多访”的制度,鼓励老师尽可能与家长多沟通教育问题。
    记者还了解到,在我市教育部门的鼓励支持下,我市各个学校也用自己创新方式来构建家校教育的模式,如东区雍景园小学打造“伙伴式家校关系”,将志愿者文化吸纳进学校,成立中山市第一支亲子志愿者(义工)服务队,如今,这支队伍已由当初的10多户发展到现在的200多户,影响越来越大,效果也越来越明显,家庭与学校的关系更加的深入和融洽。又如,石岐中心小学开展的“千名家长上学堂”活动,帮助广大家长提高自身育人素质,掌握科学的家庭教育方法,创造更有利于孩子成长的物质和精神环境,使学校、家庭、教师和家长之间结成更加紧密的伙伴关系,形成“学校搭台,家长唱戏”的家长学校办学新模式。
    市教育局局长刘传沛告诉记者,随着我市全面育人模式构建雏形的完成,我市的教育出现了“全员、全程、全方位,同心、同步、同向”的喜人局面。
记者 林燕英 陈健儿