别拿“高标准”捆住孩子

    中小学生的心理问题日益增多，不同年龄段的孩子在心理问题上有不同表现。为了使孩子们保持心理健康，市空中家长学校于4月10 日开通了中小学生心理健康疏导热线，每个星期六邀请心理老师负责接听中小学生的心理热线电话。据悉，该热线开通一个多月来，平均每个星期六就接到10 余个心理方面的热线电话，问题涉及考前焦虑、多动、学业压力、情感困惑等方面。

■ 因学习压力造成心理问题

    案例：阿玉今年15岁，在城区一中学读初三，学习成绩在班上一直名列前茅。但有一段时间，阿玉每到下午下课时都想哭，感到学习压力很大，惧怕考试。看到阿玉有时情绪失控，突然坐在座位上放声大哭，同学们都去安慰她，阿玉这才感到心里好受一点。过了一段时间，阿玉学习因此受到很大影响。于是她就找到心理老师咨询，经过心理老师的开导和心理辅导，阿玉的情绪逐渐稳定。

    谭小飞(市侨中心理老师，从事心理教学20多年):现在中小学生的心理问题涉及很多方面，但就中学生来说，主要是学习上造成的心理压力，占到35% ，人际关系方面的烦恼占到35% ，早恋及情感方面的心理问题占到30% 。市空中家长学校的心理咨询老师王晓芹则表示，小学生的心理问题主要集中在学习注意力不集中，学习习惯不好，多动症等方面。

    学生的学习压力，是因为父母对子女抱太大希望，常常不自觉地给孩子施加压力，"高标准"的枷锁早早套在孩子身上，这种在长期高要求下成长的孩子，容易造成学习压力。谭小飞说，处于青春期的中学生情绪波动较大。长期下去，这是一种很危险的心理问题，如果长久得不到心理释放，不仅会影响学习，还会造成心理疾病。建议家长要多和孩子沟通，正确引导孩子的学习，班主任也要多和学生沟通，在教学管理上不要简单、粗暴，实行个性化教育。


■ 小学生受责备太多有恐惧倾向

    案例：今年上小学三年级的小强上课总是注意力不集中，不爱做作业，下课也总与同学打打闹闹，父母经常因此呵斥他，说他有"多动症"。小强因此心理严重受挫，总觉得自己是个坏孩子，他也总担心自己患上了多动症，但常常又约束不了自己的行为。

    王晓芹（市空中家长学校心理辅导老师）：家长绝不能因孩子好动，学习注意力不集中，而一味地训斥，也不要随便给孩子贴上"多动症"的标签。家长不要把学习压力强加到孩子身上，而是应该制造一种爱学习的家庭氛围，对孩子进行言传身教，养成孩子爱学习的习惯。

    我市不少中小学校都配有专门的学生心理辅导机构，有专门的心理老师对学生有针对性地开展心理辅导教育。很多学校已经把心理课引入课堂，随时帮学生解决心理问题。

    学校、社会及家庭应齐抓共管，共同维护学生的健康心灵，不仅要关注孩子的学习，还要关心孩子身心健康、生活习惯、交友情况等，要让孩子随时能表现自己内心的想法，具有一定的心理承受能力。

■因人际关系处理不当致心理困扰
    案例：14岁的阿丽读初二，在学校和同学相处很好，学习成绩也不错，在老师眼中是个很听话的学生。但近段时间来，阿丽迷上了上网，因此和父母发生冲突，父母担心阿丽长时间上网会影响学习，就把电脑锁起来。阿丽情绪失控，和母亲发生口角，并端起一盆水泼向母亲。妈妈很伤心，找到学校，担心女儿出现品质问题。
    谭小飞：我们了解后得知，由于阿丽的父母都是做小生意的，平时早出晚归，和孩子的沟通很少。而他们的文化水平也有限，经常父母说一句，阿丽会驳十句。父母认为孩子对父母不孝，出现了品质问题。现在不少学生都是独生子女，情感淡漠，人际关系不协调，与同学之间、父母之间经常产生对立情绪。这样长期下去会造成心理困扰，必须有针对性地进行疏导。

■早恋及情感方面的心理压力
    案例：小菲今年上初一，学习成绩较好。但近段时间，小菲上课总爱走神，原来她悄悄喜欢上了坐在前排的一位男生。可小菲不敢告诉同学，怕同学笑话，也不敢告诉老师、父母，怕遭到批评。过了一段时间后，老师发现小菲精神恍惚，学习成绩有所下降，于是找到小菲谈心，才发现小菲的心理问题。
    谭小飞：中学生处于青春萌动期，出现情感方面的问题是正常的。父母平时一定要多和子女相处、聊天，当发现孩子出现早恋等情感问题时，不要恐慌，更不要监视，要正常看待，及时给予正确引导，教孩子如何去面对情感问题，而不是一味地责怪、批评。老师也不要强硬地让早恋的学生"断绝来往"，要让他们认识到这是一种正常的心路历程，慢慢去处理，不要一刀切，伤了学生的自尊心。