我愿做一潭温柔的水

    泰戈尔说过："不是槌的打击，而是水载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。"如果说犯错误的孩子是"石"，那么，班主任就要做使"石"臻于完美的"水"，因为只有这样，才能把粗糙的石头打磨成美丽的鹅卵石。

    ■善于发现学生闪光点

    有这样的一件事，让我感触很深。小傅（化名）是我班有名的“捣蛋包”，任课老师经常向我反映他的种种表现：上课不听讲，经常带头起哄，学习更是一塌糊涂。几个月来，我竟然难以在他身上发掘出闪光点。我想尽办法给他创造机会，让他表现自己，但他却破罐子破摔，根本体会不到我的一片苦心，仍然我行我素。

    一次上广播操，我看到他走到最后，正一个人默默地把同学们没有摆好的课桌和板凳一一摆正，干得是那样认真。当时我什么也没讲，大家做完操回到教室，我站在讲台上说：“我今天很感动，一位同学的行为深深地感动了我，我要向他学习。”同学们都莫名其妙地望着我，于是我把自己看到的一幕告诉了大家，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。在同学们热烈的掌声中，我看到一种晶莹的东西在小傅同学的眼中滚动。

    几天后，我又把一个重要的任务交给了他——保管班里的钥匙。他欣然接受，于是，他每天早早地来到学校，打开教室，及时地开窗通气，积极为同学们做着每一件事。学习上也有了起色，告他状的也越来越少了。看着他的进步，我喜在心头，心中不免感慨万千。其实，再淘气的孩子身上也有闪光点，只是做教师的我们没有及时捕捉到，套用一句话：“学生身上并不缺少美，只是做教师的缺少发现”，只要我们善于发现孩子身上的闪光点，不吝啬夸奖，每个孩子都可以成为在某一方面优秀的孩子。

    ■细心呵护学生成长

    小阳（化名），一个很帅气的小男孩，白净的脸，有神的眼睛，温文尔雅，很惹人喜欢。看上去这么讨人喜欢的小男孩，却有着与自己的外貌完全不同的个性。听教过他的老师讲，这孩子性情特别暴躁，稍不如意，就会大发雷霆。二年级时，有一次，他因为犯错而受到老师批评，他不服气地摔桌子，把自己的学习用具扔出老远，以此发泄。进入高年级，更是毫不顾忌，科任老师都对他无可奈何。有一次，因为做了错事受到老师批评后，出现了自残的行为，用头去撞墙。好几次和同学打架，都像猛虎下山，根本不考虑后果。针对这些情况，我也是束手无策，暗自叹息：教了这么多年书，还没见过这样的学生。他对我的态度也是冷若冰霜，想走进这孩子的心灵，谈何容易！我的工作怎么才能找到突破口呢？

    一次偶然的机会，体育课后，孩子们又累又热，纷纷挤到饮水机前接水喝。不一会，水没有了，我看到小阳的瓶子空空的，正失望地站在那里。我走到他跟前，和蔼地说：“到我办公室去接水喝吧。”他听了，先是一愣，接着脸上透露出感激。从此以后，我发现他看我的眼神里有了一丝丝的异样，有时候犯错了，我批评教育他，他也没有出现上面的情况。我想这孩子的心里，也有柔的一面，只是没有表现出来而已。此后，当他不交作业的时候，我和颜悦色地问他：“是不是忘带了？”他会很不好意思地说：“老师，我下午一定带来。”就这样，我避开他的锋芒，把话说到他的心里，我发现他也在慢慢地发生着改变，正一步步走上正轨。

    我想，就是顽石，只要我们用真诚的心去呵护去理解，也会点头的。就是坚冰，只要献上我们的热情，总有一天，也会融化的。

    做一潭温柔的水，让孩子们在我们的载歌载舞中臻于完美。□邓健琼 坦洲镇永二小学