2023年04月01日  搜 索
首页>>未成年人教育>>因材施教>>正文

“有些事情我想不明白”

  最近丁丁早上起来常常嘟起嘴对我说:“妈妈,我不想去上学,我想去岛上。”我一直以为是泰国普吉岛的大海和蓝天让丁丁念念不忘,并没有太在意。直到有一天,幼儿园的班主任找我谈话。我才知道,丁丁在园过得有些不开心。老师说,面对一点点批评,丁丁都难以接受。结合丁丁在家里的种种表现,我感觉,丁丁的情绪上可能有些状况。这也是我一直担心的事情。
  和老师聊过后的那个晚上,我启动了很久没有的聊天时间,和丁丁谈谈,为什么他不愿意和老师打招呼。丁丁说:“老师总是批评我,午睡时我一玩耍,她就看着我,有时还坐在我旁边吃饭。”
  “那你有没有影响别的小朋友?”
  “影响了一个。”
  “老师可能是不希望你影响别的小朋友睡觉。还有,你看你们都睡觉了,老师才吃饭,很辛苦的。”我也不知道怎么解答他的问题,只好打出苦情牌。丁丁不吭声了。
  待丁丁睡下,我反复思量,要不要和老师沟通一下呢?我担心老师会觉得我在指责她,心里有些拿不准。思来想去,还是决定告诉老师。我给丁丁提到的那位老师发了条微信,把我俩的对话告诉了她。
  第二天,老师告诉我,其实完全不是这么回事。这位老师固定吃饭的位置离丁丁很远,根本就不在他旁边,老师和丁丁沟通过后,再把两人的对话又告诉我。她还特别叮嘱我,再和丁丁聊的时候,不要说他说谎,因为这个年龄的孩子有时想象和现实是分不清的。于是,到了睡觉时间,我提议聊天,岂料丁丁拒绝了。“好吧,我们不聊,就来讲故事吧。”我拿出《我很生气》和《我很难过》几本关于情绪处理的书,丁丁正好选择了前者。人为什么会生气,生气时应该怎么做?书中正好有一幕是老师冤枉小兔子上课说话,小兔子很生气。我便对他说,如果别人没有做过的事情,你却说做了,别人会不会很生气啊。“会。”丁丁点点头。
  讲完故事躺下,丁丁又主动提出要和我聊天。我问他为什么不想上幼儿园。他从小朋友打他,到自己没当组长……东拉西扯讲了很多,但是一直就不肯停。我都困得不行了,他却总是说:“妈妈,我还有很重要的事情藏在心里。”于是,我只好耐着性子等他说出来。
  “妈妈,你刚才说的都对,只是还有些事情我想不明白。”他支支吾吾地说。这样的语气真是让我大吃一惊,不到4岁的孩子,到底有什么事情让他想不明白呢?
  “妈妈,为什么你总是批评我,拿东西也批评我,吃饭也批评我。”我的心里咯噔一下,隐约感觉到这句话才是丁丁最想说而一直没说的。最近我对丁丁缺乏耐心,和他在饭桌上也闹得不愉快。
  “对不起,妈妈向你道歉,以后尽量不批评你,但是妈妈提醒你的事,你也要做才好。”丁丁点点头。看着丁丁的小身板,心里既内疚又难过。如果不是和老师及时的沟通,我会一直认为问题出在幼儿园,却没有想到其实问题的根源在自己身上。他一直怀念着岛上那个开心、温柔的妈妈,他想不明白为什么一回到现实生活中,妈妈就像变了一个人似的。丁妈