2023年04月01日  搜 索
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小学生减负 父母“被绑架”

■现象:实践活动等家庭作业成布置重点,家长们倍感压力 ■建议:家庭教育过程比结果更重要,辅导孩子别大包大揽

    市民梁女士反映,女儿正读小学二年级,最近只要听到“妈妈,来做手工啦”几个字,她便会下意识地打起冷战。随着小学生减负“国十条”的公布,我市小学生告别了书面家庭作业的时代,取而代之的,则是学生与父母共同完成的各种小游戏、实践活动、阅读等家庭作业。孩子们纷纷摆脱课后书面作业的同时,不少家长叫起苦来:“孩子的作业把我们‘绑架’了!”

  老师的两难:布置作业,家长喊苦
  市民梁女士经常向朋友抱怨:今年假期,女儿小茵所在小学不再布置学生书面作业,取而代之的是与父母一起做作业。“一般都是做手工,因为我和她爸爸都不会,每次都找我侄女帮忙,老感觉不是女儿的作业,而是我们家长的任务。”
  她表示,自己虽是家庭主妇,可每次都觉得这样的作业很棘手。“有些喜欢做手工的家长可能觉得很享受,可是我又懒又没学识,当然觉得头痛了。”
  头痛的不仅仅是梁女士,在东区盛景尚峰一带上班的王先生表示,学生减负以来,自己一直在“加班”:“每天下班回家还要陪儿子做口算、听他读书给我听,有时还要带他进行户外活动。”他谈到,最近老师给儿子布置了一个实践作业,就是和家长一起进行社区志愿服务,“我上哪找这样的资源和时间?”王先生诉苦道。

  不布置作业,老师被追问
  不少家长表示被家庭作业“绑架”的背后,老师们也并不好过。在西区翠景东方小学教一年级语文的孙兰兰说,她布置的家庭作业,一般就是让孩子将今天学到的课文读一遍给家长听,然后家长在当页签上名字。
  她坦言,自己也听过家长们反映要兼顾工作,较难抽时间应对孩子的家庭作业。“我们有时也处于两难局面”,她表示,如果完全不布置作业,会有不少家长紧张,不断在QQ群上追问为何没有布置作业。
  来自杨仙逸小学的低年级科组长陈爱雯也谈到,与国外的教育环境相比,我国的教育并没有这么宽松,满满的一本教科书下来,如果没有家庭作业帮助学生巩固知识,其学习成果将难以保证。

  家长:要认识家庭教育的重要
  与不少家长不同,市民黄阿姨却很喜欢这种作业改革,她的小儿子在雍景园小学读一年级,母子俩经常一起合作做手工,而且还经常发作业照片到朋友圈,“这种需要父母与孩子一起参与的模式,能够增进家长与孩子的感情。”
  陈爱雯也谈到,家长们要改正自己的观念,不能把孩子完全交给学校,要认识到家庭教育的重要性。

  老师:要重过程,不要太看重成果
  陈爱雯表示,对于教师而言,也要清楚认识到家庭作业的作用。“布置家庭作业是让孩子参与和完成的过程中,能够学到知识。”她谈到,老师对家庭作业的态度,应该是让家长和学生参与其中,而不是看重这些作业最终的成果。
  此外,她还认为,如果老师要布置一些比较复杂的家庭作业,如上述提到的社区志愿服务类实践作业,首先应该自己做好功课,给予家长一些实践方式上的引导,此外,还要留给家长们充裕的时间去完成。

  建议:父母可轮流分工
  孙兰兰认为,目前很多老师在给孩子布置家庭作业时,都考虑到家长要兼顾工作的情况等。她表示,她给孩子布置的作业,一般只需要家长花5到10分钟的陪伴完成,“对于一般的家长,我相信抽出10分钟不是什么难事。”她谈道。
  此外,如果家长实在没时间,孙兰兰还建议,父母可根据自身的工作特点,轮流分工。而老师也应该给予家长充分的谅解,“今天完成不了的,明天再完成也可以嘛。”但家长配合学校做好孩子的教育工作,并不是简单地由家长代劳完成。她不赞同家长要给孩子检查作业,更不赞同家长帮孩子把做错的题目全部改正。
  大型实践作业可“组团”进行
  实践类的作业能够让孩子们体验生活,对生活的众多环节有更形象的认识,孙兰兰认为,不能完全撇开这类家庭作业。“但不可否认,这类作业的确需要家长花费更多的心思和时间。”她建议,类似作业一
个学期不宜布置太多次,此外,老师们也可召集家委会甚至家长中的一些全职妈妈,利用五一、十一等假期,“组团”进行实践,这样就能避免这类作业太过“劳民伤财”。