今年全国两会，姚明提交了一份关于学校开设专项体育课的提案，提议让学生打破班级划分，按照自己的兴趣爱好去选择体育项目。早在2013年，中山已有高校通过实施俱乐部制度，开始专项体育课的探索。为此，记者走访了开展这项工作的中山职业技术学院。
根据运动项目组建体育俱乐部
据了解，俱乐部制体育课是指以年级为单位，在同一堂选修课中开设了各类体育项目，每一个项目为一个俱乐部，同学们可以根据自身条件和兴趣爱好自由选择选项。课堂教学一改教师主导、学生在教师带领下上课的旧有模式，学生是俱乐部活动的主体，俱乐部的学生骨干参与活动的组织和执行，教师是俱乐部活动的组织与策划者，确保俱乐部各项活动的正常运作和具体方案的执行。
“这是一项全新概念的教学模式。一开始，我们开了篮球课程作为试点，后来又增加了羽毛球和健美操等。”该校人文社科系体育教研室主任周召勇表示。
对于体育课专任教师、俱乐部篮球教练曹小弟来说，俱乐部制度让他的教学可以更加灵活。“我会让学生分组讨论和训练，组与组在上课过程中实行对抗赛，营造‘全民皆兵’的气氛。把学生的积极性都调动起来了，他们也能在这个过程中充分体会到团队协作精神的重要性。”
学生在俱乐部中结交朋友
机电工程学院电梯专业的阮家杰同学是篮球迷，但因为缺乏球友，想跟同学们聚在一起痛痛快快地切磋一下真不是件容易的事。“我是第一批加入篮球俱乐部的学生。”阮家杰说，“俱乐部组织性强，将大批爱好相同的人聚在一起，球友圈更广，结识的朋友更多了。我们还经常组织比赛，有内部对抗和对外比赛，对我来说，真是perfect!”他说，现在宅男宅女很多，长时间坐着上网，对身体不好。“如果能找到志同道合的朋友，我想大家出去运动的机会也会增加很多！”
“学校的运动场所和设施都非常好，在这方面的投入很给力，篮球场、足球场、网球场、标准塑胶跑道等一应俱全，好的硬件一定要用起来，让同学们形成行动和坚持的好习惯。从这个角度看，俱乐部制度效果很明显。”周召勇说。“俱乐部的同学都有机会外出表演，参加相关比赛，增加了同学的课外活动和娱乐时间。”
