为什么孩子上了初中，到了十三四岁，就变得和以前不一样，不听话了，这是不少初中家长都极为困惑的问题。教育专家表示，十三四岁的孩子正值青春发育期，生理心理都有巨大变化。这个时期，父母不能再像小学那样直接干预孩子的生活，而要从思想教育入手，增进亲子沟通，让孩子体会到父母无私的关爱。否则，孩子容易产生叛逆心理，甚至会萌发对立的情绪。
分析：孩子叛逆其实是渴望独立
近日，一位家长在网上诉苦：“孩子入读初中已有一个学期了，发现他有些行为和小学时不太一样，让我感到困惑。如容易发脾气，不那么听话，时时和我顶嘴，有心事也不和我说，做事拖拉，学习成绩也大不如小学。总之，让我生气、不安。”
从小学升入初中，孩子为什么变得开始不听话，爱顶嘴，易发脾气呢？东区松苑中学副校长宋旗芬表示，孩子的变化只是因为孩子在长大，他们开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，把孩子的这一段成长时期叫做“叛逆期”。
宋旗芬表示，十三四岁的孩子正值青春发育期，他们有一些普遍的特性。 这些孩子认为自己已经是大人了，独立活动的愿望非常强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又不能完全自立，必须依赖家庭。由于孩子缺乏生活经验，还不能完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看做是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀”，啰啰唆唆地“叮咛”，他们就会厌烦，产生反抗的心理，甚至会萌发对立的情绪。
建议：亲子间形成良性沟通
“孩子到了青春期，家长对孩子的教育方式、与孩子的相处方式都需要及时作出调整，否则就容易导致亲子关系的恶化。”宋旗芬说，家长的教育方法不能再像小学那样直接干预孩子的生活，而是要从思想教育入手，孩子懂事了，也知道什么该做，什么不该做。如果直接干预孩子的生活，孩子就会产生叛逆心理。
“引导青春期的孩子，最主要是做好亲子沟通工作。”宋旗芬表示，跟孩子建立良好的亲子关系，不能忽略孩子的存在，更不能破坏性地批评和强迫，这会极大地损害孩子的自尊心。“有些家长总喜欢拿自己孩子的短处与别的孩子的长处做比较，这就会引起孩子强烈的抗拒心理。如果在同伴和异性面前管教孩子，那他们的‘逆反心理’会更强烈。多鼓励和表扬孩子，才能拉近亲子之间的关系。”
“家长还要给孩子最纯真的爱，不能在‘爱’的情感中附加任何条件。比如自己关心照顾了孩子，就要求孩子回报优秀的成绩。”宋旗芬说，此外，家长要充分信任孩子，有些家长总希望时刻监视孩子，知道孩子的所有事情，知道他(她)的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏亲子间的信任和关系。
分析：孩子叛逆其实是渴望独立
近日，一位家长在网上诉苦：“孩子入读初中已有一个学期了，发现他有些行为和小学时不太一样，让我感到困惑。如容易发脾气，不那么听话，时时和我顶嘴，有心事也不和我说，做事拖拉，学习成绩也大不如小学。总之，让我生气、不安。”
从小学升入初中，孩子为什么变得开始不听话，爱顶嘴，易发脾气呢？东区松苑中学副校长宋旗芬表示，孩子的变化只是因为孩子在长大，他们开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，把孩子的这一段成长时期叫做“叛逆期”。
宋旗芬表示，十三四岁的孩子正值青春发育期，他们有一些普遍的特性。 这些孩子认为自己已经是大人了，独立活动的愿望非常强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又不能完全自立，必须依赖家庭。由于孩子缺乏生活经验，还不能完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看做是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀”，啰啰唆唆地“叮咛”，他们就会厌烦，产生反抗的心理，甚至会萌发对立的情绪。
建议：亲子间形成良性沟通
“孩子到了青春期，家长对孩子的教育方式、与孩子的相处方式都需要及时作出调整，否则就容易导致亲子关系的恶化。”宋旗芬说，家长的教育方法不能再像小学那样直接干预孩子的生活，而是要从思想教育入手，孩子懂事了，也知道什么该做，什么不该做。如果直接干预孩子的生活，孩子就会产生叛逆心理。
“引导青春期的孩子，最主要是做好亲子沟通工作。”宋旗芬表示，跟孩子建立良好的亲子关系，不能忽略孩子的存在，更不能破坏性地批评和强迫，这会极大地损害孩子的自尊心。“有些家长总喜欢拿自己孩子的短处与别的孩子的长处做比较，这就会引起孩子强烈的抗拒心理。如果在同伴和异性面前管教孩子，那他们的‘逆反心理’会更强烈。多鼓励和表扬孩子，才能拉近亲子之间的关系。”
“家长还要给孩子最纯真的爱，不能在‘爱’的情感中附加任何条件。比如自己关心照顾了孩子，就要求孩子回报优秀的成绩。”宋旗芬说，此外，家长要充分信任孩子，有些家长总希望时刻监视孩子，知道孩子的所有事情，知道他(她)的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏亲子间的信任和关系。
