父母在与孩子的交流中，不经意的语句可能给予孩子巨大的力量，也可能令其大受打击。让人意料不到的是，简单的“好啊”两个字，能让一个孩子学会各种新技能；“你来决定吧”五个字将选择的权利赋予孩子时，也让他学会了对自己负责……
那么，父母口中还有哪些话语，是孩子们喜欢听，能为他们带来正力量的呢？本版为您盘点。
案例1“好啊”
锋锋（化名）今年刚刚满10岁，就像一匹铆足了劲要起跑的小马，对身边所有的事情都是一副跃跃欲试的样子。由于年龄还小，尝试的事情往往都已失败告终，受到了不少的打击。
所幸，锋锋爸爸一直对他的各种尝试，抱着支持和鼓励的态度。一天，锋锋看到爸爸正在擦皮鞋，心血来潮的他再次向爸爸请缨：“我可以帮你擦皮鞋吗？”看着儿子满腹斗志的样子，爸爸笑呵呵地应允：“好啊！”锋锋接过爸爸手中的擦鞋刷子和擦布，并学着爸爸样子，替爸爸擦鞋，动作虽不熟练，但很认真。
从那以后，爸爸回家脱下的皮鞋，锋锋都主动为鞋擦油。爸爸高兴地说：“多好啊，我家锋锋学会一样新手艺了！”
老师看法：有些父母凡事总不让孩子做，但是，这样无疑让孩子没了许多亲自体验的机会。
父母应该为孩子安排一点儿日常的“工作”，一开始这些事情可以很简单，让孩子能轻易完成，完成后还应表扬孩子。慢慢地，事情的难度可以逐步增加。如果孩子觉得困难，父母可以给予适当的引导，并鼓励孩子不要放弃，一定要把事情做完。久而久之，孩子不但在做事中学到知识，还增长了才干。
案例2“如果我是你，我也会……”
阿俊（化名）今年刚刚升上初中，他之前的同学大多与自己同村，多少能拉上点亲戚关系，因而阿俊一直都是学校里的“孩子王”。上初中后，身边的同学再也不像小学时的同学那样事事让着他了，加上同一个宿舍生活诸多交集，也难免会有各种小摩擦。
一天，阿俊看到一名室友脱了鞋子坐在自己的床上和其他人聊天，有着较严重洁癖的他马上和室友发生了口角，最后还打了起来。事后，同学们都觉得阿俊过于小题大做，都纷纷与他断绝了交往。父亲知道后，找儿子谈心：“如果我是你，我也会生气”。原本表情冷漠的阿俊听到这句话，马上流下了眼泪。
在肯定了阿俊生气的理由后，父亲又慢慢教导其如何以更好的方式去处理自己的愤怒。此次谈话后，阿俊的一大心结被解开了，与室友们重归于好，感情也比之前融洽了许多。
老师看法：当孩子有相应情绪时，我们往往会禁止我们的孩子表现出来，会把孩子的情绪隔断掉。我们已经是被这样对待了，难道还要孩子也一样？
特别是在孩子因为情绪问题而做了错事，其内心往往是复杂的，既愤怒又害怕。这个时候如果长辈还一味地否定其犯下的错事，之后引起孩子的反感以及自我封闭。而采用换位思维去向孩子表示出自己对其的理解，就如同一把走进孩子已封闭的内心的钥匙。
案例3“你来决定吧”
陈小姐的孩子学钢琴有一年多了，起初是每节课不落，老师也说小家伙弹的非常棒，是她的学生当中弹得最好的一个。
但随着乐理知识日渐深入，手指上的功夫也越加难了，孩子的表现大不如前了，抵触练琴。前段时间，孩子病了一场，自从病好后，只要陈小姐让他练琴，他总是各种理由推托。
软硬兼施都没有效果后，陈小姐已不抱希望，决定和孩子“摊牌”。“妈妈不希望你半途而废”，“要不要继续学，你自己决定吧，妈妈尊重你的选择”，本以为孩子会果断放弃学琴，却意想不到地看到了孩子在迟疑，最后向其许下承诺：“我会好好学的”。
以前是我决定让他学琴，他学是为了应付我。但后来则是他自己的决定，学则是对自己负责，陈小姐表示。
老师看法：在日常生活中，我们常常为孩子做出各种决定：每天吃什么，在几点吃，有的父母甚至会规定孩子应该穿什么衣服，喜欢什么样的时尚。但请设想一下，假如我们自己的生活经常由别人来主宰的话，我们会有什么样的感受？
孩子也是一样，他们也有权利对他们的生活做出选择。但是，给予孩子选择的自由并不是所有事孩子说了算，宝宝年龄小，他的一些选择并不是完全理智，家长过于有求必应可能会让孩子的需求变得无法无天。因此，作为家长应该时刻给予孩子一些引导，让他在做合理选择。
案例4“你已经很棒了”
浩浩（化名）是个6岁男孩，去年刚升上一年级。一直以来，他都是个乖巧的孩子，即便在幼儿园也很少闹别扭。
但迈入了小学的大门后，浩浩显得较为异常。“每天早上哭闹，从第一天自己入校，发展到两周后在教室走廊打滚”，父亲谈到，但放学之后浩浩的情绪就会平复许多，能主动完成功课。这一情况让浩浩一家百思不得其解。
一天，在辅导浩浩做作业时，父亲发现孩子在阅读中就已掌握了许多常用字。“浩浩，太棒了”，谁知道这简单的一句话就如同一句咒语般，浩浩慢慢不那么抵触上学了。
后来，父亲才发现，浩浩闹情绪的原因就在于他比较没有自信，对竞争性的运动不太愿意参加。而上了小学后，身边的同学都开始萌生出对比的意识，这给一向反感竞争的浩浩带来了极大的压力。
老师看法：在很多父母眼中，孩子有多优秀往往象征着自己多有面子。在我们看来，如果想孩子飞得更高，在他肩膀上多加两块砖头，不如将砖头垫在其脚下，而鼓励的话语，就正如这垫在孩子脚下的砖头。
案例5“不同的人有不同的需要”
小敏（化名）有一个比自己年长5岁的哥哥，从小到大，父母给哥哥买了什么，小敏都会吵着要一份。一直以来，父母基本满足了小敏这样的要求，“这样是对兄妹俩一视同仁”。
最近，六年级的哥哥由于近视需要配眼镜，小敏居然也吵着要配一副。“她没有近视，这个要求怎么能满足她？”父亲表示，遭到拒绝后，小敏就一直在闹。
这时，夫妻俩才意识到，原来自己一直在误导女儿。灵机一动的父亲告诉小敏：“不同人有不同的需要，你看你有这么多漂亮的裙子，哥哥一条都没有，对不对？”如此一说，小敏不再要求给自己配眼镜，此后也渐渐不再跟风要买哥哥有的东西了。
老师看法：“妈妈在吃巧克力，我也要吃一个 。”这都是小孩子常用来跟家长讨价还价时的简单逻辑。在这个情况下，你可以跟宝宝说“不同的人有不同的需要，别人喜欢的你不一定会喜欢。”你要让孩子懂得，并不是所有东西都是你想要就能要的，只有在你真正需要时才有必要去拥有它。
商报见习记者吴才林整理
