张雪玲与丈夫一样毕业于中国音乐学院，并一起在晶灵艺术培训中心从事钢琴教育，作为钢琴教学界的一对夫妻档，他俩把心血都用在了浇灌中山的“钢琴幼苗”上。多年来，除了丈夫乔晶已享有名气，而张雪玲也在钢琴教学界占有一席之地。她不建议孩子闭门苦学，提倡让孩子多走到人前进行表演，哪怕是因为暴露自己的不足而“献丑”，也是一个成长的机会。
学琴多“献丑”，成长更快
在钢琴教学中，很多老师坚持让学生“用汗水滋润琴技”，相比之下，张雪玲更看重让学生累积“实战经验”。她谈道，很多家长都认为孩子应该学有所成再到人前展现琴技，甚至很多家长在孩子有拿奖的把握前，都不让孩子参加钢琴比赛。
家长的心情可以理解，他们是怕孩子“献丑”受到打击，张雪玲表示，其实孩子多点“献丑”，累积演出经验，对孩子学琴有巨大帮助。在实际教学中，即便是刚刚开始学琴一两个月的学生，张雪玲也鼓励他们尝试在大家面前表演。
刚开始的时候，可以由家长配合，在家人或亲戚聚会时鼓励孩子弹上几曲，张雪玲谈道，慢慢地再让孩子尝试参加音乐沙龙，然后再去参加各类比赛。“孩子往往不可能第一次参加比赛就拿金奖。”她认为，孩子刚刚尝试参加比赛，家长不应定太高目标，甚至不应让孩子和其他人对比，而应该进行自我对比，“比如第一次定的目标是完整弹完，下一次的目标就是比这次更流畅。”
她举例道，该校有一名叫小天的学生，从幼儿园学琴开始，老师便不断鼓励他到台上表演。最开始，轮到他时他一动不动地坐在凳子上侧头看着父母，直到当晚活动结束，他依然不敢在台上表演。随后老师和家人不断鼓励他表演，在不久前进行的第五届香港国际钢琴公开赛中，他以92分的高分获得中山赛区的金奖，不断在台上“献丑”，给他带来的成长可想而知。
教学要严肃而不严厉
张雪玲还认为，老师的态度对学生的影响不可忽视。有些学习速度慢的学生，往往在一个问题上错很多次都难以纠正，此时有的老师容易烦躁、发脾气。
“很多孩子都是讲道理的。”张雪玲谈道，对孩子发脾气是教学的一大忌。教学上，她始终认为老师应该“严肃而不严厉”，每当有新的孩子来学琴，她会先跟学生“约法三章”，要求其遵守纪律，学习期间认真，在此范围内，老师也要对学生保持足够的耐心和宽容。
其实只要孩子认真学琴了，还有难以纠正的错，往往就是老师没有抓准孩子的出错点。比如有的孩子总是弹不熟，没有流畅性，有老师以为是学生记忆力不好，但也有可能是学生对手的把控没有安全感，弹琴时眼睛死死看着双手而没有看谱。老师要善于看出学生出错的点，才能对症下药。
考级是一把双刃剑
钢琴考级是钢琴教学不能避开的一个方面，同在晶玲艺术培训中心执教的校长乔晶曾说过，盲目催促学生考级，容易让其失去学习的兴趣，对此张雪玲很是认同，此外她也坦言，考级是一把双刃剑。
“一个具有可行性的考级目标，对学生的学习也具有促进作用。”张雪玲说，晶玲艺术作为中国音乐学院考级委员会在中山的考点，今年8月22日就会组织报了名的中山琴童进行考试。
“但考级要量力而行，考级除了流畅性的要求，还有速度等方面的要求。”她谈道，比如考5级要求1分钟要弹80拍，如果学生平常只能弹50拍，硬要他来考5级，只能适得其反。而在考级前两三个月，老师也要对学生进行针对性的练习，张雪玲介绍道，她往往会让学生分3个方面进行针对性练习，除了速度练习外，还有完整性练习以及针对选曲做强弱记号，把控曲子的情绪等。
