在孩子的教育问题上，家长就像牵着一只蜗牛在散步，不能走得太快，否则孩子会跟不上大人的步伐。近日，上海社科院社会学研究所所长、上海社科院青少年研究所所长杨雄博士给我市家长分享“有机教育”。他认为，培育孩子是一个缓慢的过程，一个有机的过程，而不是拔苗助长、反季节催熟的过程。
所谓“有机教育”，是借用“有机”一词，来比喻教育需要符合“有机”的规律。孩子的成长有其自然的规律，就像大自然的四季变化，当孩子的身心还没有发展到可以吸收某些知识或技能的阶段时，提早学习往往没有效果，甚至会伤害孩子的心智。
有些家长在孩子还很小的时候，就想让他学会3000个单词，这其实是在损害孩子的大脑发育。心理学证明，儿童的大脑在3至4岁的发展过程中，会自我修剪信息，外界过早地给孩子认识了3000个单词，很可能会导致他入学以后厌学。
杨雄认为，很长一段时期里，很多家长的教育理念出现认识偏差。尤其是所谓“不输在起跑线上”这一口号，实际是在提前催熟孩子，让孩子过早地学这学那，过早开发孩子智力，这对孩子是帮倒忙，甚至是摧残，使大多数孩子过早失去了童真。
杨雄说，“有机教育”就是恢复教育的本原，让孩子缓慢地成长，甚至有些野蛮、自由自在成长的意味。
杨雄还表示，在互联网时代，对知识整合、迁移的能力，比培养记忆力重要得多。任何知识在网上都找得到，家长应引导孩子学会到哪儿去找知识，如何选择知识、整合知识。同时，家长还要教育孩子学会合作分享。
