无独有偶。把时间再往前拨一个多月，9月16日下午6时过后，同样在开往黄圃的205路公交车上，在大南沙大桥至马安路口这段路，这名网友同样遇到了中山市技师学院黄圃校区的三位男同学先后四次集体让座的情形。

    由网友“师言”在南方论坛的“广东发展论坛”发出的《中山技师学院学生说：“人人都会老，后生让座应该的！”》的帖子发出后，引来了大量网友的围观与讨论。彼时，各地“地铁争坐扭打致伤”、“公交抢座”事件掀起了网络讨论的高潮，中山市技师学院学生的举动无疑是这场讨论声中的一抹亮色。一时间，寻找“最美技师人”的声音，也在网络中兴起。

    在一个网友随机暗访的历程中，中山市技师学院学生多次让座的举动，是巧合还是必然？带着网友的疑问，笔者走进了中山市技师学院，试图寻找这群被网友冠以“最美”修辞的技师人。

    【学院善治】三大和谐体系构建人文底蕴

    “这个帖子我们也看到了，首先觉得非常骄傲，来自于社会对中山市技师学院学生的肯定。”中山市技师学院副院长谭纯也开门见山地说，“但这并不惊奇。按照我们学院的办学理念，是以‘人文技能’为最终指向的，这个也是郭敏雄院长一直以来所推崇的教育理念。”

    据了解，与中山市全民修身运动同步，中山市技师学院展开了以“三大和谐关系”为核心的全院修身运动，逐步形成了具有传统人文底蕴的学院道德素质架构。

    该“三大和谐关系”包括了“师师关系”、“师生关系”和“生生关系”三个层面。其中，第一层面的“师师和谐关系”主要在教师层面进行的职业素养和人文关怀举措。学院学生处副主任李春香向笔者介绍，从学院院长到普通职工，每月集体生日时都会收到院长的签名贺卡及生日礼物。

    而“师生和谐关系”则包括老师与学生之间的互动互信体系建构，倡导师者与学生之间平等沟通、交流。正是在这个互动平台的推动下，技师学院流传出一则则动听的师生佳话：电气系的一名班主任雷亚琴，多年来对一名生活自理能力差的学生倾注旁人难以想象的耐心，陪伴并指导左右，最终让学生顺利毕业。

    “生生和谐”关系的构建，旨在学生内部营造互动交流平台，挖掘学生优势并给予鼓励。在这个过程中，以情感教育、感恩教育为主线，提供创造平台并构建立体化的奖励机制，成为构建“生生和谐关系”的重要手段。

    虚功实做，在“三大和谐关系”框架下，中山市技师学院的修身运动已渗透到每一个教学行动中，互助互爱的“师师—师生—生生”良性互动已然形成。今年以来，该院师生为三名老师、两名学生捐款达40万元，其中为患有白血病的学生李家华捐款20万余元。

    【人文沉淀】“仁智育人”树立新“三好”标杆

    公车让座这个看似再平常不过的小细节，放在中山市技师学院的教育体系中，不过是新“三好”标准的一个侧影。

    近年来，城市与产业的转型升级被日益提上日程，而技能人才的培养方式早已喊响“与时俱进”的口号。在技师学院看来，“与时俱进”并不仅仅意味着技能的提升、专业的开拓，更意味着在新的经济环境下用工企业和高技能岗位对职业道德、心理素质、人文素质的一个新方向。这在中山市技师学院院长郭敏雄看来，便是“仁智育人”的一个重要尺标。

    “仁治，就是和谐观的具体体现，以赏识教育为导向，关注学生和学院的正面能量挖掘，进而推动良性运作；智治，就是善于把握学生成长的规律，把每一位学生的每一项优势放大、发扬，最终让他们成为有用的人才。”谭纯是已有20多年烟龄的师者，为了在新一轮的学院修身行动中作出表率，他戒掉了烟瘾。

    在这一治学理念下，以新“三好”学生为框架的全院修身体系，逐渐渗透到中山技师学院的每一寸血脉细胞之中。所谓新“三好”，即“第一年做好学生，第二年做好公民，第三年做好员工”。在引进先进的实验设备和教育资源的同时，从学生素养到公民意识再到职业道德的培训体系，成为贯穿这个学院教育的主线。

    “我们认为，首先给学生合理的期望，然后要给学生提供尝试成功的机会，此外还要给学生提供积极的评价导向。”据了解，目前该学院每年对学生的奖励面超过了50%，仅奖学金一项，中山市技师学院每年就有近40万元的额度，加上近50万元的学生社团活动经费，每年在组织学生活动及奖励先进的费用就近百万元。

    学院团委书记陈雪飞对笔者说，“其实是哪个学生让的座并不重要，重要的是进来的学生出去后能带有这样的伦理观、能具备这样的责任意识，能获得比技能更重要的道理，这才是最重要的。”