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中山纪念中学:让学生胸怀国家,让校园文明成为使命
作者:萧倩苑 发布时间:2023-06-28 来源:文明中山

       作为全中山最优秀的院校代表之一,位于翠亨新区南朗街道孙中山故居旁的中山纪念中学不仅在教学上获得多项奖项,在校园文明建设上更是硕果累累。该校先后荣获“全国文明单位”“首批全国教育系统先进集体”“全国精神文明建设先进单位”“全国绿色学校”“全国中小学德育工作先进集体”“全国德育工作先进学校”等数十项全国及省、市级荣誉称号,更是“首批全国文明校园”和“首批广东省文明校园”的代表。

    “祖国高于一切,才华奉献人类”,这句话是中山纪念中学的校训,也是该校育人和校园文明建设的注脚。


       独特的“文化育人”之路:做中国文化的传承者


       穿过标致且富有标识的红墙,在一片树荫下,“祖国高于一切,才华奉献人类”的白底蓝字校训赫然出现。不知道有多少莘莘学子,曾在初入纪中校园的路上,被这句庄严而霸气的校训所震撼。

       为国家崛起而读书,这句出现在课本的话其实距离纪中学子并不遥远。“我们中国能够产生巨大凝聚力和引领力的不是简单的‘文明’概念,而是‘中华文明’,这就是中国自己的文化,是我们为之骄傲、自豪的文明”,中山纪念中学德育处主任贾金珠在分享纪中校园文化时,提及该校对文化与文明的深刻理解,正是这一思想指导了中山纪念中学的校园文明创建,让纪中师生们站位更高,放眼国家和全球。

       正因如此,中山纪念中学在加强对学校教育思想、办学理念等精神内涵的凝练和归纳,开展各种形式的文明创建宣传引导,建设优良校风、教风、学风,将文明创建和课程建设融为一体,形成特色多彩的体育、文艺、科技等活动品牌,走出一条传承与创新的“文化育人”之路。


       校园特色:善用历史硬件,复古与创新并存


       校园不仅是莘莘学子求知上进的场所,也是提升品位、陶冶情操的地方。漫步纪中校园,“祖国高于一切,才华贡献人类”的校训墙格外醒目,“纪中人”石碑彰显着独一无二的文化自信,斗拱飞檐里的历史沉淀给每个学子沉默的力量……带走青春记忆,留下美好素养”已是每一届纪中人在高考、中考结束后习惯交出的毕业离校前最后一份优秀文明答卷。

       在打造文明校园中,纪中也以美育美,将学校的一花一草、一树一木作为学校文化载体,实现校园建筑、道路、景观等达到使用、审美、教育功能的和谐统一,从而使文化理念从表达到落地,涵养师生“书香优雅”的文明气质。

       对此,该校充分发挥校园民国古建筑群作为国家级重点文物保护单位所能提供的文史功用,无论是校园中庄重恢弘的牌坊大门,正门循阶而上的中山先生雕像,以中山先生及母亲、革命挚友等命名的五座楼堂,还是后期修建的静谧雅致的书香园,横跨兰溪水的状元桥,古朴厚重的高中学堂……这些建筑不仅宜看更宜用,让学生在使用中感受孙中山精神元素的积淀,让建筑记忆、让墙壁说话、让道路去讲述专属纪中的故事。


       课程设计:传承与发展并存,让学生走向世界


       如何在日常的办学中去营造“有纪中文化”的德育环境,是中山纪念中学在实践“文化育人”的精神文明建设探索。

       一方面,中山纪念中学通过“普通高中‘文化育人’办学思想的研究与实践”“文化育人格局下高中学生综合素养评价的研究”等课题研究,探寻“文化育人”办学思想的实践之道去打造德育教育的生态圈。

       另一方面,该校也鼓励在校生的自由发展,同时积极处理好传承与发展的关系,实现有内涵有深度的文化育人。例如,该校创新性开设“青力量 向未来”的纪中学子论坛,以“世界听到纪中学子的声音,青春力量赋能中国未来”为宗旨,提供青少年独立思考、创想、表达的活力之场,引导青少年向着健康、理性、担当、智慧的方向发展;让书香阅读展示与阅读答题打卡相结合,营造主动参与的书香校园氛围;通过“可视化”的班歌、班徽等方式进行群体意识的价值取向和审美观念等精神风貌的反映,举办特色班集体创建、班歌比赛、传统文化课本剧比赛、诗词原创朗诵等方式搭建班级文化建设平台。


       红色教育:建立“大思政”格局,让党建深入人心


     “‘大思政’不仅是思政课,也包含德育课程思政以及学生的思想情怀建立。学生的思乡情怀建立涉及学校文化,更应该进行育人引导”,贾金珠认为,在纪中的校园文明建设中,无论是学校的班子建设、学生的教育引导,还是教师的师德师风等多方面都应有“大思政”思想统筹。

       对此,中山纪念中学围绕“思政立德,五育立心”思政德育课程,充分挖掘和整合纪中与里溪的教育资源,以“文化育人”为逻辑起点,以劳动实践为主线,构建“德育为先,五育融合”课程体系,积极开发“红色之光”“阅读之悦”“运动之魅”“自然之美”“劳动之荣”等系列特色实践课,打造“纪中里溪大课堂”品牌,实现第一课堂与第二课堂的有机融合。

       例如,该校用好“红色记忆库”,以革命抗日、改革初心、时代创建等“里溪红色历史、思想”为资源,组织班主任和学生共同梳理里溪红色历史,完善纪中党、团、队建设思政德育素材,做实纪中青年思政德育培养;同时,还拓展劳动课程范围,设计里溪研学课程,让学生感受社会主义美丽新农村的建设细节,逐步完善新时代劳动教育体系。

       志存高远,勤勉笃行,中山纪念中学在建设校园文明的路上,让学生不止于学,更在精神上有所建树,走出了更远更宽的道路。