惟“尚德”，方正心；惟“自强”，方奋进；惟“创新”，方超越；惟“至善”，方追求。西区精神“尚德、自强、创新、至善”这八个字高度概括了我们西区的城市灵魂，是引领西区可持续发展的动力，更是西区市民整体面貌的体现。作为一名党员教师，这八个字更像是我的教育理想实现之舟，带领着我向着教育事业目标不断前进。

    一、尚德——代表着教师品质的灵魂核心。
    尚德，意为崇尚德行。人无德不立，国无德不兴，师德更是一名教师品质的灵魂核心。江泽民同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”在学校里，每个教师每个学期都要签“廉洁从教”、“诚信从教”等等的承诺书，而在我看来，所有的承诺都要落实在行动上。叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。”教师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。这就要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。同时它也要求教师品德高尚，才能卓越。孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。

    二、自强——代表着教师的存在精神。
    中国先贤云：“人必先自强而后人强之”。马克思将生活比喻海洋，认为“只有意志坚强的人，才能到达彼岸”。作为一名普通的民办教师，我们应该抛弃“公办教师”和“民办教师”的地位之分，抛开社会各种诱惑，实现精神上的自强。始终以“教书育人，为人师表”为己任，坚持敬业爱岗，把教育作为自己事业不断耕耘。而要成为一名优秀教师，我们还有实现业务上的自强，做一个学习型的教育工作者，实现与时俱进，不断提高自己的教育水平与能力。

    三、创新——代表教师进步发展的动力。
    有一位教育家曾说过,“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真；教育是艺术,艺术的生命在于创新”。教育是一种创造性劳动，是科学精神与道德精神的统一。教师的教育条件不可能一成不变地重复出现，更沒有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成教育模式。教师不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地重复使用。
因此，教师必须以对国家人民、对学生极端负责的精神，勇于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解決新问题，总结新经验。这样，教师的教学生命力才会更加旺盛。
    四、至善——代表教师精神的形象气质。
    《礼记•大学》开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，把“明明德”、“亲民”和“至善”作为人生努力的三个目标。而“西区精神”提倡的“至善”，不仅追求人的道德修养达到最高境界，也更加代表了教师的形象气质。与教师品质的灵魂核心一样，教师的“至善”也将为是学生成长的表率。
    “不积跬步，无以至千里”。愿我们带着西区精神，都从小事做起，坚持做到“尚德、自强、创新、至善”，共同实现我们的梦想，圆中国人的中国梦。