党的十八大报告以三个 “倡导”分别从国家、社会、个人三个层面阐述了社会主义核心价值观，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。作为高校创业教育工作者，我更愿意立足工作岗位来理解和践行社会主义核心价值观，并以创业教育为抓手，在青年学生中培养和践行社会主义核心价值观，这本身也是与党的十七大以来提出的 “创业带动就业”发展战略，及十八大关于“支持青年创业”的要求是一脉相承的。联合国教科文组织指出，创业教育是“事业心和开拓技能的教育”，强调以企业家精神为核心的创业精神的培养，并积极开展创业实践，这为青年学生的理想信念教育提供了有形有质的载体，开辟了新的教育视角，也是成功素质教育的重要内容，对促进大学生成长、成才具有重要意义。
在当今经济社会转型的重要历史时期，广大青年学生需继续保持改革创新的勇气和魄力，积极挑起“二次创业”的重担，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗，以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。正如习近平主席在2013 年全球创业周中国站的贺信中指出的，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径，希望广大青年学生把自己的人生追求同国家进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，在创新创业中展现才华，服务社会。
我们生活在一个倡导自由、平等、公正、法治的中国特色社会主义建设的重大机遇期。每一位青年学生都有平等参与创新创业活动，享受平等发展机会的权利，应借此良机，依托全民创业的良好氛围和日益完善的社会创业扶持政策，充分利用自身优势，挥洒激情和汗水，积极开展创业实践活动，实现创业致富，创业自强，为经济社会发展做出更大贡献。
爱国、敬业、诚信、友善，是公民道德行为选择的基本价值标准，也是创业者的基本行为准则。以务实、开拓的创业态度去工作、生活，实现创业带动就业，促进国家财富增长和人民安居乐业，是爱国精神最朴实的体现；敬业是创业成功的基本要求；诚信是千百年传承的道德传统，也是市场经济下创业者的立足根本；友善是构建新型人际关系、客户关系、商业伙伴关系的重要指针。
以创业教育为抓手，在青年学生中培养和践行社会主义核心价值观，需要青年学生秉持创业精神和意识，在创新创业的实践中，具备在国家层面思考社会主义核心价值观的大局观，具备在社会层面维护核心价值观的自觉性，更需要具备从个人层面践行核心价值观的行动力，脚踏实地，从一点一滴做起。正如一块无名墓碑上所广为传诵的碑文最后写到的：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。然后，谁知道呢？我甚至可以能改变这个世界。
（作者系中山市第二批社科骨干培养对象、中山职院副教授）
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