一、指导思想：
坚持以人为本、德育为先原则，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，以“学雷锋勤修身”行动和文明城市创建为重点，落实并践行《中山市中小学文明修身行动方案》和《阳光少年自强行动计划》。在学校打造“智趣教育”的氛围下，继续深入推进“情趣德育”特色的创建工作，创新情趣德育载体和方式，加强德育的实效性和针对性。
二、工作目标：
1、全面推进“情趣德育”特色的研究，打造实小德育品牌。
2、落实德育常规工作，实施精细化管理。
3、进一步加强班主任专业化发展培训，探索实小班会课校本课程。
4、把“全民修身”与“学雷锋再出发”活动有机结合，争取做出新意。
三、工作要点：
（一）全面推进“情趣德育”特色研究。
实施“情趣德育”不仅是一种教学思想，还应是一种教育境界。以文化浸润、提升学生文化素质，在“淡化教育痕迹”中“深化精神轨迹”，让爱伴随学生健康、快乐地成长，让情趣充满学生人生成长的历程，实践着“学习与情趣同在，成长与快乐同行”的教育理念。
（1）在德育常规管理中渗透。以班级十项评比、每月之星评比为抓手，更新德育观念、创新德育思路入手，在情感、心理、感受等方面进行内化加工，同时将情商要素与德育内容进行互补，通过德育规范产生外界的约束力与情绪管理训练产生的内在约束力进行有机结合，并针对学生心理因素发展的差异性，具体情况具体分析，帮助学生学会与人为善，和谐相处。
（2）在德育活动中渗透。继续开展以“做一个有道德的人”“学雷锋再出发”“争当四个好少年”主题系列励志德育活动，与全民修身活动、爱校教育、公民意识教育相结合。借助纪念日、传统节日，如三八国际劳动妇女节、清明节、劳动节等节日开展感恩教育、责任教育。通过完善红领巾小社团、校园小志愿者、亲子义工服务队、家长义工等工作进一步落实“人人学雷锋，全民齐修身”活动。
（3）在家庭教育中渗透。我们通过健全家长学校各项制度，完善学校家长委员会、年级家委会、班家委会组织，定期对家长进行形式多样的培训，树立在家庭教育中贯穿“情趣德育”理念，同时以家长沙龙的方式有针对性地分批、分层次对部分家长进行心理辅导，分享教育子女的心得；另一方面利用雏鹰争章活动将学生在家里的行为纳入素质评价中，培养学生感恩父母的情感。继续深入推进“走进社区，同育新人”集体家访与个别家访活动；创设条件在社区开设家庭教育讲座活动。
（4）在社会体验中渗透。进一步整合社会资源，开展走出课堂的社会实践活动。利用节日假期有组织安排、有主题内容、有策划设计、有目的要求地进行情趣德育社会体验实践活动。采用以中队或多个中队同时参与方式，以亲子活动模式组织开展有意义的慰问活动、帮扶活动（含颐老院、福利院或特殊学校送爱心、送文艺慰问，还在定点帮扶的残疾人家里做义工等活动）。例如：孙中山故居龙田实践体验活动、参观污水处理厂、垃圾处理中心环保活动、科学实践活动等。
（5）在课题引领下落实。把握机遇，“情趣德育”在今年将申报省德育课题，学校德育处在班主任工作研究会的基础上，借助专家的引领，组织学校骨干班主任共同认真思考确定情趣德育的育人目标，探索情趣德育的评价模式，探索情趣德育的课堂模式，确定情趣德育实施的内容细则，让情趣德育工作真正落到实处、细处。
（二）深入开展“学雷锋再出发”活动。
以“学雷锋勤修身”行动和文明城市创建为重点，全面深入开展“学雷锋再出发”活动，学习雷锋同志为人民服务的奉献精神，干一行、爱一行、钻一行的“钉子”精神，谦虚待人，从点滴做起，从小事做起的“螺丝钉”精神以及勤俭节约、艰苦奋斗的精神，把学生修身以理想信念教育、公民意识教育、文明礼仪教育、爱校教育和法律知识教育结合一起，引导少先队员积极投身于学校的文明建设，培养队员们的“爱校”“爱国”思想品德，争做“修身励志阳光少年”，制定“学雷锋勤修身”方案并落实。（详见“中山市实验小学“弘扬雷锋精神 争做修身励志好少年”活动实施方案”）
（三）成立省名班主任工作室，加强班主任队伍建设。
1、成立省名班主任工作室。根据省教育厅【粤教思函（2011）38号】文件，我校张丽娟老师被确定为首批广东省中小学名班主任工作室主持人，学校尽可能提供一切所需条件，成立省名班主任工作室。并借此契机，进一步打造我校班主任工作品牌和特色，通过师带徒方式，促进学校班主任工作整体水平的提高，培养有智慧、善管理、能创新、会总结的班主任队伍，让更多的年轻班主任尽快成长起来，成为学校班主任队伍的骨干力量，发挥好辐射、引领作用。
2、依托班主任工作研究会，深入开展班主任专业化成长计划。通过请进来，走出去的形式，开展班主任市内外交流活动。聘请专家以及我校的优秀班主任开展班级管理培训和班主任专业化校本培训。在去年研究的基础上，进一步探索实小班会课校本特色，争取形成校本课程。组织开展以“尊重”为主题的班会课研讨活动，选出优秀代表参加省、市的比赛。
3、规范班主任德育常规管理行为，在精细上做文章。班主任工作力度是否到位，方式是否恰当，往往直接影响着学校德育的实效性。所以，本学期学校将深入班级以“班主任采用何种策略或手段，运用什么技巧落实学校德育各方面要求最受学生欢迎”为主题开展调查研究，提高班主任工作的实效性。
（四）积极创建省心理健康教育示范校。
健全阳光驿站的软、硬件设施的配备。加强学生心理健康档案的建立及管理，坚持每月的第四周班会课主题设为心理健康教育班会课，整理完善心理健康班会课校本课程，迎接四月省心理健康示范校检查。与驻校社工试点工作有机结合，充分利用驻校社工的优势，开展好个别生的跟踪辅导工作、问题学生家长心理辅导工作。落实在培养学生情趣的过程中，加强学生心理疏导，排除学生在发展中的困惑，心理辅导的内容注重学生情感品质的提升，通过集体辅导或个别沟通帮助学生自我意识、自我反省、自我觉悟。在辅导的方式上讲求不拘一格，因人而异。
（五）继续落实好学校德育常规工作，加强学生的法制安全、环保教育。
1、部门联动，家校携手，社会协同共同抓好学生的禁毒宣传、法制、网络道德教育，提高学生自我保护和防范意识。
2、加强安全教育。从社会上众多的个案中常常可以发现，很多的学生伤亡事故就是由于安全意识薄弱安全自救能力不强。这学期学校将利用国旗下讲话、午读课讲话等形式向全校师生加强安全宣传，并有针对性地开展地震灾害自救能力培训、火灾自救能力培训；以及开展无通知的紧急疏散演练，进一步增强学生自我保护的意识和能力，减少学生意外伤害事故的发生。全面落实治安综合管理各项措施，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
3、加强环保教育。进一步整合环境教育资源，与污水处理厂、垃圾处理厂、环保局形成合力，共同加强学校环保教育的实效性。继续通过组织中队、亲子活动、植树活动等以科技小社团、假日小队来落实环境保护教育。
中山市实验小学德育处
2012年2月23日
