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我校召开“教育无捷径”班主任读书交流会

2013年6月7日下午,我校在五楼会议室围绕《第56号教室的奇迹》和《正面管教》两本书举行了班主任读书交流会。参加本次读书交流会的有刘道康校长、何利副校长和全体班主任。
   早在上学期,我校德育处就为每位班主任购买了《第56号教室的奇迹》和《正面管教》两本书。经过一个多学期的阅读、内化、实践、积淀,我校班主任对这两本教育名著拥有自己独特的一份领悟和见解。
在本次读书交流会上,各个年级组的老师踊跃发言,交流了自己的读书感悟。袁春见老师针对书中“把握时机,及时赞扬鼓励;有限地运用鼓励,并深入认识到鼓励不等同于表扬”的观点,结合自己的教育实践进行了生动的阐述。于柳老师对“师爱和宁静的心”侃侃而谈,论述自己的所获。“成功无捷径,好的老师是教室里的奇迹,把每个孩子变成热爱学习的天使”是郑杏桃老师读书后的深刻感悟。肖瑞琴老师和郑少颜老师不约而同地就雷夫老师把孩子的道德发展分为“六阶段”,自己在实际教育工作中关于第六阶段“我有自己的行为准则并奉行不悖”的实施困惑和应用后的惊喜发现进行论述。陈艳冰老师的“纪律必须合乎逻辑,教育好孩子要调整好自己的心态,有爱心、有耐心”一席话令人如浴春风……每位老师精彩的发言后,德育处陈淑群主任都会进行中肯的点评,全体班主任在认真聆听的同时对教育的真谛又多了许多不同的理解。
    紧接着,刘道康校长做了“点燃孩子的生命活力——对《第56号教室的奇迹》的学习与思考”发言。刘校长就自己多次认真阅读该书后的所悟所得与全体与会人员进行分享和交流。睿智的刘校长总结归纳了本书的作者雷夫•艾斯奎斯老师,一位美国的传奇教师在自己二十几年来执教的第56号教室里创造的五个“奇迹”:一、十二岁的孩子,懂得忠于自己的原则,知道“品格”的重要性;二、从第56号教室离开的孩子,个个热爱“阅读”,且终身为自己的人生而读;三、第56号教室的孩子“管理金钱”的技巧,比他们的父母还强;四、第56号教室的孩子知道“考试”只是理解的温度计,怎么读比读多少更重要;五、在第56号教室的孩子,用“艺术”当课余爱好。刘校长还简明扼要阐述了自己对雷夫老师的教育观念和方法、爱与热情、成功无捷径等方面的见解。刘校长的发言紧密结合我校班主任工作实际,丝丝入扣,引发了大家的共鸣。最后,刘校长动情地用书中的话“给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。教育无捷径,真相往往是朴实的。”与大家共勉,赢得了大家一阵阵的热烈掌声。
    最后,何利副校长就《正面管教》这本书与大家交流。何校长认为正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。而《正面管教》这本书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。博学多才的何校长精辟地归纳了正面管教的五个要点:正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法;正面管教对孩子和大人都不造成羞辱;正面管教以相互尊重与合作为基础;正面管教把坚定与和善融合为一体,并以此为基石;正面管教是在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项生活能力。接着,她还就本周三发生在自己身边的一件事生动地阐明正面管教的有效性和必要性。最后何校长还就自己近期外出学习所得与大家进行了分享并布置了本学期班主任的部分学期尾工作,并向与会班主任推荐了《民主的细节》、《民主与教育》和《一盏盏灯》等教育名著,听完何校长的发言大家都感到豁然开朗,收获颇丰。
    腹有诗书气自华,让我们每一位老师都以读书这一种优雅的姿态行走在自己的教育道路上,用先进的教育观点和信念构建崭新的教育观和学生观,在实际工作中,不断反思、探索、提高自己的素养和教育教学水平!
撰稿:廖  嫣
审稿:王文儒