正值盛夏，但是大家热情不减，如约而至。市实验小学何利副校长也参加了本次活动，为活动做了现场的推动，对参与家庭进行了鼓励和支持。首先，主持人郭晓利社工用简单易记且形象的方式介绍了自己，为后面大家的自我介绍开了个好头。然后，主持人用一个独特的掌声游戏“老年痴呆”轻松地调动了整场的气氛，迅速地集中了家长和孩子的注意力，之后又讲解了整个活动的流程及目的，并向家长们介绍了学校社工的服务项目和内容。
本次活动分为上午和下午两个部分，上午活动的第一环节是串名字游戏，二十六对亲子家庭以自己的家庭为单位，分别为自己的家庭取了别致且有趣的名字，有的叫农夫与蛇，有的叫调皮与文静等。游戏的目的是增加家庭的凝聚力、默契度，从而促进亲子之间的情感沟通。接下来，郭社工巧妙用一元五角的游戏，把在场的亲子分成了以两对亲子为单位的组合。这个游戏不仅调动了现场的参与气氛，而且考验了大家的反应速度和运算能力，还给接下来的游戏“亲子捞月”做了准备。“亲子捞月”以两个家庭为一队，捞河中央放着的水果，主要是考验两个家庭的团队合作能力和创意能力。在这个环节中，家长和孩子们热情投入，现场的气氛被推向了高潮。同学们从游戏里面学到了怎么样去和自己的团队合作，还有遇到困难时一定要一起想解决的方法；家长则表示“这个游戏非常好，让孩子懂得要遵守规则，一旦犯规时，一切都要重新再来。”
上午的活动进行到最后一个环节，也是本次活动最重要的一个环节，就是家长对家长、学生对学生的问卷采访。在这个环节中，家长和孩子是独立分开的，他们不仅要完成各自的调查问卷，还能够在相互采访中学习对方家庭优秀的方面，同时通过问卷从中反思自己家庭在亲子沟通交流方面存在的不足。
参加下午外出家访的一共有七个家庭。通过家访自己预约的家庭，家长与家长之间可相互交流教育孩子的心得，学习对方家庭在与孩子沟通方面比较成功的方式。孩子和孩子之间也相互学习到了彼此好的一面。除此之外，家长和孩子向被访的家庭，宣传了中山市创文明城市的内容，希望大家都来做文明公民，用实际行动践行新广东精神。家访之后，德育处陈主任对参与亲子活动的家庭给予支持和鼓励。接着，小小的数字号码牌活动把亲子活动的气氛调动了起来。孩子在数字号码牌排列游戏中，学到了团队协作和讲究方法，家长们也通过这个游戏看到了自己孩子的表现，以及每位孩子是如何运用方法的。
亲子沟通是家庭教育的重要部分，促进亲子沟通有助于更好的教育。为期一天的亲子活动即将结束，参与的家长和孩子们谈了自己的感悟，有的家长说：“通过家访，看到对方家长在教育孩子方面非常用心，很注重培养孩子，也懂的抽空陪孩子，跟孩子交流彼此的内心，不会因为只关注孩子的学习而忽略孩子在生活和其它方面上的感受。”有孩子说：“在去家访之后，我要向对方家庭的孩子学习，学习他的懂事和爱看书。”大家在这次活动中收获非常多。活动结束时，很多家庭希望以后有更多的机会参加这样的亲子活动，也希望有学校的老师一起参与活动，以加深家长与老师之间的交流沟通。
撰稿：郭晓利
审稿：陈淑群
