■好人档案
好人姓名：陈敏钊
好人身份：中山市小榄博华特殊教育学校老师
好人类别：敬业奉献
好人事迹：小吉是个1岁8个月的小男孩，每晚和一个20多岁的姑娘挤一个枕头睡觉，有时还闭着眼睛脸贴着脸“摩擦”一会儿，那是他在寻找“妈妈的味道”，而姑娘也用心回应着宝宝，把他的头埋在自己怀里，从头到脚轻柔地抚摸……他们不是一对母子，而是一对师生。她是小榄博华特殊教育学校的老师陈敏钊，小吉是班上年龄最小的学生。
■现状：聋康复班5个孩子均有多重残疾
上周六中午12时，记者到博华特校采访时，陈敏钊正在照料她班上的孩子吃饭：4个孩子坐在矮桌子边的小凳子上自己吃，最小的那个坐在她的腿上要她喂，5个孩子围着她吃饭，看上去像“超生游击队”里的妈妈和宝宝。
2007年7月从罗定职院幼教专业毕业后，陈敏钊先到番禺一家普通幼儿园工作了一段时间，因毕业前在博华实习过，觉得这里的工作更有“成就感”就回来了。在博华实习期间，陈敏钊接触过一些智障、听障、自闭症、脑瘫的孩子，觉得他们“更需要我”。从那时起，她就开始充当老师、保姆、妈妈等多个角色。
陈敏钊现在的聋康复班有5个孩子，除来自南朗的小吉外，另外几个分别是来自火炬区的小麦和琳琳、湛江的松青和江西的斌斌，他们今年都4岁了，这些孩子均有多重残疾，极重度听障、重度智障的小麦入学时间最长，现已一年半；入学半年的松青也是重度听障和轻度智障；入学4个月的琳琳极重度听障、染色体变异、轻中度智障；极重度听障的斌斌是班上各方面能力较好的孩子。对这些孩子的病情、性格、接受能力，陈敏钊都了如指掌并对他们因材施教。
据介绍，目前该校268名残障学生中，绝大多数是多重残疾的。
■角色：老师+保姆+妈妈
陈敏钊的工作岗位是幼教部聋康复3班的班主任，孩子们的日常生活起居、课堂学习都归她管。
“孩子们早上7点15分起床，我们6点多起床。除了午休和晚上睡觉那4个大点的孩子由阿姨和我们轮流看管外，他们与我几乎形影不离”，陈敏钊说，“要教这些极度聋或极度智障的孩子学点东西，肯定要比教正常孩子困难许多倍，总之，我们要想尽办法让他们明白所讲的知识并记住。”
对于健康的孩子来说，几分钟内就能认十几或者几十个字，但是对于智障生来说，也许一个星期都认不了十个字。每天，陈敏钊一个人要给5个孩子上两节集体课，其余都是一对一上课，教了这个教那个，有时教几个字或者认几样东西，智障生要花十几天还学不会。除了小吉要重点呵护外，陈敏钊每个星期还要与另外的孩子家长打电话或发短信沟通，向他们报告宝宝们在校的学习、生活情况。
作为班主任，陈敏钊觉得自己更像保姆，除了管学习，孩子们吃饭、刷牙、喝水要管，上厕所、拉屎擦屁股也要管；孩子们睡觉前，她还要把他们的助听器按编号顺序锁进保险柜，学习时再帮孩子们一个一个戴上，因为那些都是贵重物品，少则1万2万元一对，多则十万八万元一对。
■坚守：“孩子和家长的信赖是最大的动力”
“今年10月底，小吉入校第一个星期最让人操心，刚学会走路不久的他总是哭，眼睛都哭红了，一停下来就要往外走，我要时刻在他的视线范围内，哪怕上厕所也不能关门，只能哄他睡了我才可以做自己的事情。一开始他睡得不太好，一晚上会醒来好几次，哭着要到外面去，那些晚上，我要半夜起身抱起他在房里走来走去。小吉与我挤在一张小床上，我也没法睡，后来学校给我换了一张一米二的床就好多了，我和他共枕一个枕头睡了快两个月。”一提起小吉，陈敏钊有说不完的话题，仿佛那是她最心爱的小儿子。
“小吉刚进来时，他不愿意与其他同学一起上课，老要我抱着，把学习卡片都收起来，要我只对着他；我每周一上午基本无法上课，就是拥抱哄孩子，抱了这个抱那个。小吉刚被送来时家长每天多次打电话来，晚上11点多也打，短信也很多。每个新生入学首个月，我的手机是不离身的，要及时与家长联系。小吉入学首月我给他妈妈一共发了100多条短信，打电话也无数次，我把孩子在校的情况拍下来发彩信给他妈妈。第三个星期小吉被送回校时，他妈妈很高兴，说她宝宝愿意自己下地走，还会说‘咿呀咿呀、妈妈’之类的话，我听后也很高兴，感觉就像看着自己的孩子终于长大了，要离开妈妈的怀抱走自己的路。”
陈敏钊说也有让她很感动的时候：“小吉有好吃的东西谁要都不给，只给我，刚会连贯地说‘妈妈’时，要我帮他时，那声‘妈妈’喊得特别亲，同事都开玩笑说‘看你儿子对你多好’！”陈敏钊说：“孩子和家长的信赖，是我工作最大的动力，也是我坚守这一行的理由。”
对话
“是我离不开孩子们”
○记者：您教听障、智障孩子感觉最难的是什么？
●陈敏钊：要教听障孩子明白一个词，如妈妈、阿姨，除了做很夸张的口形外，还要握着他的小手让他摸着如何发声，让他们自己有感觉并学着做，要重复许多次；教智障生更难，要有一个字教几百几千次的耐心。
○记者：家人支持您的工作吗?特教工作对您个人问题有影响吗?
●陈敏钊：家人一开始是很不赞成我做这份工，因为大多数人对特教不了解，家人担心我以后嫁不出去，我说找不到能理解我的人，我宁愿不嫁。之前我交往过两个男友，但他们都让我很失望，在他们看来，‘特殊教育’和‘教育’根本不沾边，认为我这职业不伦不类；对未来老公，我没有特别要求，但起码要理解我，姻缘就要随缘吧！
○记者：工作中有没有特别难忘的事？
●陈敏钊：去年12月底我离校一周去学习，心里总惦记着孩子们；离开第三天，冷空气来袭，家长还没给我来电，我立马打电话给代班老师问有没及时给他们穿衣服、谁谁要穿多少件、穿哪条裤子才够暖和，后来我才意识到，是我离不开他们，而不是他们离不开我。
○记者：从事特教工作有什么人生感悟吗？
●陈敏钊：我觉得我应该对家长和他们的无私奉献说声感谢，家长对孩子不离不弃的爱，让我学会了坚信、坚持，我也要不懈地努力去壮大自己的才能，要更好地爱护孩子们，这几个孩子都是首次接受康复教育，我这“第一站”的压力不小啊，相信我能行！
