●"打铁还需自己硬"，要硬就必须勤学习、常反思。学习成为教师起点，教育事业才有支点；学习成为教师风气，教书才有底气；学习成为教师常态，育人才有状态。
　　●对于教育工作者而言，"群众"就是老师、学生、家长等等，这是我们的根！要时刻保有群众意识，懂得感恩。
　　●广大教师应该树立对改革的信心与责任心，发扬 "有知必有行"、"不知也要行"的实干家精神，在改革创新方面做出应有的努力。
　　习近平总书记发表的系列重要讲话精神，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，提出了许多富有创见的新思想新观点、新论断、新要求。其中，贯穿着坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法，闪耀着理性的光辉，饱含美好朴素的情怀，是我们宝贵的思想宝藏。笔者认为，学习贯彻总书记系列讲话精神，教育工作者应将“敬爱职业、敬畏群众、敬奉实干”作为新时期干事创业的新指针。
　　第一，敬爱职业，就要打铁还需自身硬，率先保有精神高度。
　　这个世界有很多种职业。有些职业需要的不仅仅是个人的能力，更需要一种操守，往小的说是职业操守，往大的可以说是道德品格。一个老师动辄影响一个学生的未来，一个家庭的幸福，一个家族的发展；他们无法选择自己的老师，也无法控制自己的老师，他们只能期待能够遇上一个好老师，所以做老师一定要关爱全体学生。
　　习近平总书记反复强调 “打铁还需自身硬”。他的多次讲话中，坚持严于律己、先禁己而后人，强调我们不舒服一点、不自在一点，老百姓的舒适度就好一点、满意度就高一点，对我们的感觉就好一点；强调我们每一个人，包括自己在内，都有一个不断解决好世界观、人生观、价值观的问题，活到老学到老，世界观改造永远没有完成时；强调领导带头、层层示范，是我们做好各项工作的重要方法；强调反对特权思想、特权现象；强调当干部就必须付出更多辛劳、接受更严格的约束，为人师表的教师更应该让自己先“硬”起来。
　　学生一个人一个样子，一茬学生一茬变化，教育从来就没有教条可以参考，教育从来就是不断前进中的风景。作为教师决定要教书育人，首先自己要先成人，要有的不能只是一桶水，得有一池活水才够格。就是习总书记讲的“打铁还需自己硬”，要硬就必须勤学习、常反思。学习成为教师起点，教育事业才有支点；学习成为教师风气，教书才有底气；学习成为教师常态，育人才有状态。教师在学科专业领域一定要不懈追求，不断精进，不做“教书匠”，力做“教育家”。陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”还有这么一句话，办好一所学校，光靠校长不行，还要有两支队伍，即管理团队和教师团队。但办砸一所学校，一个校长就够了。校长要做表率，首先要有较高的人生追求和思想境界。不为教学操心的校长不是好校长。校长当为教师的表率，一碗水端平，对人一视同仁；依法治教，依法治校。用不断超越一般规范的责任和觉悟，铸就校长应该有的人格魅力，带动整个校园更加风清气正、心同气顺。
　　第二，敬畏群众，就是要吃水不忘挖井人，坚持保有群众意识。
　　2013年11月，习总书记在山东菏泽市座谈时，特意给在场市、县委书记们念了一副对联：“得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官；穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺，自己也是百姓。”
　　党员领导干部只要有坚定的理想信念，始终保持对马克思主义的坚定信仰、对共产主义的坚定信念、对党的忠诚之心，不需要刻意的“谨言慎行”。为官只是一时，做人才是一辈子。现代社会纷纷扰扰，利来熙往，党员领导干部更要知道什么事该做，什么事不能做，让自己时刻保持一颗敬畏之心，崇节俭、戒贪欲，知羞耻、保名节，畏法度、重自觉，如此才能头脑有警钟，心中有红线，灵魂有阳光。要做到一不忘本，二有所畏，就必须时刻记得我们的“挖井人”————群众！对于教育工作者而言，“群众”就是老师、学生、家长等等，这是我们的根！要时刻保有群众意识，懂得感恩。自己从教师走上校长管理岗位的，有个人努力和奋斗，但更多的是组织的关心培养、同事的支持帮助、师生的托付信任，唯有牢记做校长是为了做事，努力在社会提供的舞台上埋头干事、建功立业，才能对得起组织、对得起师生，在学校做管理一定要善待教师。
　　为人民服务是我们党贯穿始终的宗旨。任何时候、任何情况下，我们都要牢固坚持群众观念，站稳群众立场，倾听群众心声，听取群众意见，汇集群众智慧，真正做到科学发展向上攀登，联系群众向下扎根。教育必须是有源之水，有本之木，不仅要深入到师生中去听意见，真心听，听真言，切实了解群众所想所期所盼，倾听群众所忧所恨所怨；还要坚持问题导向，从深处剖析，从大处思考危害，从痛处查找病根，努力做到 “落实有回声”、“好事不扰民”。
　　第三，敬奉实干，就是秉持实干兴邦，始终保有实干理念。
　　2012年3月，习近平同志在《关键在于落实》一文中指出，“空谈误国，实干兴邦”，党的十八大将“求真务实”写进《党章》，确定为党的思想路线的重要组成部分。十八大后，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时再次强调，“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。”历史从来不是空洞的言语。在民族复兴之路上，能留下怎样的印迹，关键取决于踏踏实实地干了些什么。落实，意味着我们作为管理者要有强悍的执行力。执行力包括两个方面：一是个人的执行力，一个是组织的执行力。如果一个学校的教师队伍起不来，学校的现代化也很难“化”起来。心地厚道是好事，但在学校发展的原则事情上必须钉是钉铆是铆，不得有半点儿含糊。在教育改革中推广“行易知难”、“行中求知”的思想。广大教师应该树立对改革的信心与责任心，发扬“有知必有行”、“不知也要行”的实干家精神，在改革创新方面做出应有的努力。客观说来，对于很多教师来讲，知识上的困难已经不大。我们有教育改革的基本知识，有我国几千年历史中教育经验的积累，有世界各国教育改革经验的借鉴，尤其是有当代优秀教师的积极探索，广大教师不必从零点开始探索，而是可以站在巨人的肩膀上继续前进，关键的问题是转变我们的作风。从“坐而论道”变为“在行动中求知”，从“无为”变为“有为”。教育工作者在发展中所承担的角色的思考中的核心就是责任。一切源于责任，实干源于责任。总之，只要敬奉实干兴业理念，付诸实践，教育中国梦必将实现。（作者系中山纪念中学校长、党委书记）