今年高考，小榄镇本科上线人数达309人，比去年增加67人，其中美术类术科、文化课本科双上线110人，居全市第一。这是该镇中小学逐步消除教师、学生和家长“唯成绩论”的观念，树立正确的成才观带来的成果之一。该镇还在青少年素质教育中把道德素养放在首位，通过实施“五指”素质教育法，获得显著成效，先后获 “全国教研工作先进单位”、“全国学校艺术教育先进单位”、“全国毽球之乡”和“全国国际跳棋之乡”等称号，镇内学校多次在全市体育比赛中夺魁。
青少年“五指”素质教育法强调：道德素养如拇指，是一个人立足社会的根本，着重培养学生良好的道德品质、行为习惯和文明礼仪，提升公民素养；实践和思维能力如食指，是个人素质的集中体现，通过实践教育提升学生的思维水平和实操能力；体能技能如中指，是支撑一个人生存发展的前提，经常组织学生开展各项体育活动，强健体魄，培育吃苦耐劳精神；个性特长如无名指，尊重学生的爱好和个性并因材施教；学习成绩如小指，转变“唯成绩论”观念，改革课堂教学，让学生体验“快乐学习”，同时引导家长理性看待名校、分数和竞赛，避免揠苗助长，着力培养综合素质高、整体能力强、个性凸显、全面发展的有用人才，实现“学有优教、教有良师、师有专长、班有亮点、校有特色、镇有品牌”的目标。
据介绍，小榄镇实施青少年“五指”素质教育法的具体措施包括：
完善评价机制，夯实道德基础。出台《关于进一步贯彻义务教育阶段素质教育的指导意见》及配套《实施细则》，建立涵盖学校、教师、学生的素质教育评价机制，明确要求学校不以分数论高低，通过开展“全员激励”、“全员表达”、“全员活动”等活动，关注每一所学校的发展、关爱每一个学生的成长，全面推进公平教育。
大力减负增效，优化实践环境。在全镇各学校推行“减负增效”工作，明确小学1—2年级不布置家庭书面作业，小学3—4、5—6年级及初中阶段每天书面作业控制在40分钟、1小时和1.5小时以内，同时坚决刹住节假日补课、组织学生参加“奥赛”之风。根据不同年级的学生特点和素质培养要求，适当增加培养学生实践能力、提高综合素质等方面的作业。
积极拓展技能，提高生存能力。每天统一安排25—30分钟的大课间体育活动，保证中小学生每天有1小时以上的体育锻炼时间（含体育课）。
鼓励发展特长，彰显个性特点。每学年在全镇组织开展“四球”（篮球、乒乓球、羽毛球、毽球）、“四棋”（围棋、中国象棋、国际象棋、国际跳棋）、“四节”（体育节、艺术节、科技节、读书节）活动，同时鼓励各学校以体艺教育为着力点，积极开展第二课堂、兴趣小组、学生社团活动，着重培养学生个性。
转变成才观念，促进身心全面发展。完善160间 “修身学堂”、16 间社区学院、继续教育中心等平台建设，通过举办家庭教育讲座、家长会、素质教育电视访谈等形式，逐步消除教师、学生和家长“唯成绩论”的观念，树立正确的成才观。
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