“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂......”光后中心小学教室里，响起清朗粤语吟诵声。学生们身姿端正、神情专注，以粤语展现古诗韵味，勾勒出古韵新承的动人教学画面。

　　这一独特教学场景，源于语文老师黄老师的大胆创新。一次课堂上，她用粤语教古诗，瞬间点燃学生对粤语的兴趣。察觉到学生的热情后，她果断从本学期起，将粤语正式纳入教学计划，让承载岭南千年文化的粤语，在新一代学子中焕发生机。

　　日常语文课堂，黄老师把古诗词与粤语韵律、词汇相融，让学生在诵读中感受本土文化魅力，悄然树立文化自信。她还创设“粤”味场景，像模拟早茶，传授粤语风俗与趣味词汇，使课堂满是生活与文化韵味。

　　黄老师的创新，与今年中山两会提案契合。市政协委员、市一中高中部老师提案，呼吁系统规划、多方协作，推动粤语在青少年中传承发展。黄老师称，让孩子讲好普通话的同时掌握粤语，能增强其岭南文化自信，使其既有面向世界的胸怀，也有扎根乡土的情怀。

　　光后中心小学重视粤语传承，邀尚古传统文化推广中心进校，传授粤语知识与三乡本土文化。学校还与香港合作学校交流，通过线上线下活动拓宽学生视野，助力学生理解粤语内涵价值。

　　让粤语乡音成为刻进生命的文化印记，让千年粤韵在新时代焕发青春活力，这场粤语传承的“三乡答卷”，或许将为湾区文化交融与乡土认同写下鲜活注脚。