党的二十届三中全会《决定》提出，要形成网上思想道德教育分众化、精准化实施机制。网上思想道德教育是适应数字社会建设的思想政治教育新领域，是伴随媒介技术发展而形成的特有的思想政治教育新战线。1994年，我国全功能接入国际互联网，到今年已经整30年。当前，互联网已经成为青少年学生成长学习的第一环境，因此必须加强网上思想道德教育工作研究、拓展网络育人空间、提升青少年学生网络文化素养和教师的网络育人能力。

找准教育对象新特征。经济、社会、文化和技术的变革与发展都会直接映射在不同时期的青年亚文化中。当代青少年是在算法推荐与短视频传播的双重“信息冲击”之下成长起来的，认识世界的方式是以个人为中心的、点状的、单视角的。他们融入互联网，也在用自身的使用偏好和习惯，改变着社交媒体的产品和内容形态。

▲东区远洋学校师生一起宣读《全国青少年网络文明公约》

同时，媒介构建的社会现实和社会动员，通过影响青年的认知模式和心理图式，从而影响正处于世界观、人生观、价值观形塑阶段的青年群体，在潜移默化中影响他们相应的网上网下行为方式。通过社交媒体获取信息是当前“最便利”的方式，“蹭热度”“博眼球”的流量往往能够在推荐算法中引人关注。青少年在成长过程中，接收的信息来源广泛，尤其是通过网络获取的信息良莠不齐，提升青少年辨别能力、媒介素养显得尤为重要。

深挖主体协作新力量。伴随社交媒体成长起来的青少年，和社交媒体有着天然的自洽性。思想政治工作如何真正做到网上网下此长彼长、优势互补，还需要从“大思政”建设格局出发，从信息流动的角度出发，充分发掘围绕在教育主体身边各种新力量。

开拓网络育人作品生产新思路。网络不仅是媒介，更是社会的一种形态，壮大主流舆论声量声势，让正确的声音先入为主，是当前网上思想道德教育的关键点之一。《中国移动互联网发展报告（2024）》显示，在数字应用和服务方面，数字文娱用户规模持续攀升，AIGC（人工智能生成内容）赋能数字文娱发展，垂直大模型应用纷纷落地。网络游戏更是在青少年中已经成为新的“社交货币”。

▲南头镇中心小学AI技术融合课堂激发学生兴趣

因此，网络育人作品生产要实现网上网下融合设计、一体创作，通过游戏、漫画、AI微党课、云上展厅、短视频、网络文章创作等多种形式，将新技术、新形式、新平台多元融入，增强网络育人作品的时代感和吸引力，形成校园网络文化的主基调，成为校园网络正能量的不竭源泉，让思政教育入眼、入耳、入脑、入心。（转自：中国文明网 作者：朝阳门工作室 李晋馥）