人们议论最多的一个话题是孩子，父母们最关心的是孩子，国家未来和民族希望还是孩子。 孩子们的健康成长，不仅体现在长身体，长知识上，更要有一个健康的心理，健全的人格，高尚的情操。在改革开放的社会环境中出生和成长的这一代未成年人，他们的独立意识、自主意识、竞争意识明显增强，对他们进行思想道德教育，必须俯下身来，平等交流，充分发挥他们的主观能动性。伊春的实践为我们提供了有益的经验。 现在的未成年人独生子女居多，留守子女、单亲家庭子女比重也在增加，他们既存在着成长的共性问题，也有个性问题，比如，不少孩子自立能力差、自强意识弱、自信程度低、自律性不强。要把他们培养成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，必须选择一个好的活动载体，让他们在自主参与中从小培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体的思想感情，养成“会做人、会求知、会健体、会审美、会生活、会劳动、会创造”的良好品格和文明行为。 未成年人的健康成长，需要帮助他们树立正确的荣辱观，使他们明辨是非、区别善恶、分清美丑、健康成长、全面发展。伊春市紧紧抓住影响未成年人思想道德形成和发展的关键环节，区分不同年龄层次，确定了小学、初中和高中既有区别又相互衔接的思想道德教育内容和要求，通过孩子们喜闻乐见的形式，让他们在活动中体验生活，在体验生活中进行思考，在思考中知荣明耻、分辨是非。润物无声，循序渐进，是一条重要经验。