2011年3月，中山市为提高市民综合素质，提出开展全民修身行动的设想。从去年9月20日正式启动，到去年8月，在短短的不到一年的时间里，出版了包括《全民修身指导读本》和《艺文与修身》在内的多种修身读本，全面开展了公民意识培育行动、城市精神光大行动、优良品德倡导行动、公共文明实践行动、传统文化弘扬行动、幸福能力提升行动、新老中山人融合行动、阳光少年自强行动、干部尚德养廉行动、和美环境营造行动等十大修身行动，并结合各镇区各行业各部门的实际，在全市先后设立了600余间“修身学堂”，开展宣讲活动3500 多场次，使几十万人在这种理论与实践相结合、传统与现代相统一、个人与群体相融合的“修身学堂”里，充分享受了道德和文化的精神盛宴。
　　人生在世，不能无所作为，而必须做他所应做的事情，也就是要成为一个有涵养有道德品质的人。但是，道德不可能是说有就有，一定要有远大的理想，有行之有效的方法。修身，就是指引人们实现道德的最佳途径和最有效的方法。古人修身除了自修外，更多的是求助于学校、私塾的讲学和讲会上的“师者”。孔子就说过：“三人行，必有我师焉。”不同的时代有不同的学习和交流的方式和方法，宋元的讲堂重师道，而明代之讲会重友道。到了清末民初，则出现了新式学堂与私塾和教会学校并存的局面，传统的讲堂和讲会逐渐被新式学堂、甚至教会的讲堂所取代，知识的传播和技能的训练取代了人格的塑造和道德的教化，“成才”取代了“成人”。
　　新中国成立直至改革开放以来，无论是高等院校还是基础教育部门，都过于强调知识和技能的掌握，而忽视了精神和道德的培养，期望的是学生“专业成才”而忽视了学生“精神成人”。虽然也有思想道德方面的课程设置和综合素质方面的训练，但是内容过于枯燥，思想过于教条，有理论说教而没有思想教化，有他律而无自律，其结果可想而知。事实上，上自中央下至地方，一直反复强调公民道德教育的重要性和必要性，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范，有关社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等的宣传和教育也从未松懈，但整个社会的伦理道德水平，似乎还没有达到理想的高度。究其原因，不外乎宣传过于高调、理论过于说教、内容过于空洞、形式缺乏新意。
　　庆幸的是，近年来，常州的“道德讲堂”和中山的“修身学堂”，已经成为公民道德教育和思想文化传播，以及公民素质提高的最有效的践行场所和培训基地。尤其是中山的“修身学堂”，不仅在内容和形式上有了大胆的创新，而且在广度和深度上有了明显的拓展。宣讲内容上，注重中国传统文化与岭南文化、香山文化相结合；坚持“博爱、创新、包容、和谐”的新时期中山人精神与“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东人精神相结合；将古今英雄人物和道德模范与身边人身边事相结合，以情动人，以理服人，以法律人。宣讲形式上，注重宗旨、组织、日期、仪式、程序、材料、记录、纪念品和后勤供给等细节安排，讲究规范化、程序化和仪式化，从而营造一种庄严、静穆、安详的文化氛围，使学员在庄严肃穆和安详宁静的气氛里，得到知识的学习，经验的借鉴，思想的洗礼，心灵的净化和境界的提升。
　　与常州的“道德讲堂”略有不同的是，中山的“修身学堂”，更注重“修身”和“学习”，更强调内修外化、知行合一。对于中山人来说，修身不仅要提高自身的思想道德水平和科学文化素质，更重要的是通过内修外化、知行合一的途径和方法，培养健康的身心和健全的人格。孙中山先生曾破“知之匪坚，行之维艰”之旧说，强调“知难行易”，并以阳明知行合一说以励同人。中山全民修身行动，同样坚持以行动为落脚点，强调修身既是民心工程，又是民生事业，将全民修身行动作为“依法治市、以德立市、以文强市”，进一步加强社会综合治理的重要切入点和着力点，并将其融入建设文化强市、创建全国文明城市和全国环保模范城市，以及依法化解社会矛盾和完善社会管理的全过程，让修身转化为人人身体力行、个个看得见摸得着感受得到的实际行动。这种以全民为主体，以修身为途径，以学堂为阵地，以行动为落脚点，以“身修、家齐、市治、一方平”为基本目标的全民修身行动，初步探索出了一条适合提高现代公民道德水平和综合素质的修身达人之路。
　　中山的实践表明，修身学堂是开展全民修身行动、提高公民思想道德和精神文明水平的有效途径，是率先加快转型升级、建设幸福和美中山的有力抓手，是破解当今社会管理各种机制性难题的新方法。因此，它具有实用的价值、启发的作用和指导的意义。
　　首先，修身学堂，易建易办，重视修身的内容而不拘泥于修身的形式。各机关部门各企事业单位可以根据自己的客观条件和群众的思想与精神状况，因地制宜、量力而行地设立不同规模不同层次的修身学堂，这样既方便组织学员集中学习，又低碳环保，节能高效，不影响日常工作的顺利进行。
　　其次，修身学堂，共建共享，强调修身的机会均等和利益共享。人人都是修身学堂的建设者，人人都是修身学堂的受益者。人人都是修身学堂里的老师，人人都是修身学堂里的学生。在修身学堂里，大家都有教育和受教育的权利。
　　再次，修身学堂，修身修心，提倡修身的身与心内外结合，修身更要修身养性，更要德、智、体、美四合一与全面发展。身体是学习、工作、生活的本钱，健康的身体就有健康的心态。修身，首先要珍惜生命，热爱生活，磨炼意志，强健体魄，增强体质。同时，加强学习，不断反省，净化心灵，提升境界，始终保持身与心的健康和谐。
　　最后，修身学堂，能知能行，坚持修身的思想与行动相结合。修身过程始终要理论与实践相结合，学习与讨论相结合，效率与效益相结合，重要的是行动和结果。思想是行动的先导，行动是思想的体现。知识的学习，技能的掌握，思想的操练，是修身学堂的基本内容。从我做起，从小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，见贤思齐，在社会实践和生产劳动中奉献自己的爱，体现自己的真善美。
　　总之，中山的修身学堂是思想和情感的孵化器，更是道德和精神的发动机。□胡波